ALLAOUI NEDJLA NESRIN2024-03-022024-03-022020http://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/2976Résumé : Ce travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique des langues en général et de l’enseignement/apprentissage de la prononciation du FLE, en particulier. Notre objectif principal est de montrer l’importance de la comptine, comme support pédagogique, dans l’apprentissage de la prononciation au primaire. Cette recherche s’articule en deux parties, une théorique et l’autre pratique. Dans cette dernière, nous avons opté pour une méthodologie descriptive expérimentale. Vu les résultats obtenus, nous avons pu confirmer nos hypothèses de départ. En effet, l’intégration de ce langage poétique et ludique permet à un apprenant de 3éme année primaire de comprendre et de bien prononcer les nouveaux phonèmes. Grâce à la comptine, l’enfant peut écouter, répéter et mémoriser d’une manière plus simple et plus facile. Abstract: This research is part of language teaching in general and teaching/learning the pronunciation of ELF, in particular. Our main objective is to show the importance of the nursery rhyme, as an educational medium, in learning pronunciation in primary school. This research is divided into two parts, one theoretical and the other practical. In the latter, we opted for an experimental descriptive methodology. Based on the results, we were able to confirm our initial as sum potions. Indeed, the integration of this poetic and play full language allows a learner of 3years primary to understand and pronounce well the new phonemes. Thanks to the nursery rhyme, the child can listen, repeat and memorize in a simple and easy way.enThesis