BOUZIANE Inas2026-02-052026-02-052016OULD AMMAR HASSINAhttp://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/10472Résumé : De nos jours, une trs bonne maîtrise de l’oral en franais langue trangre, est devenue trs confuse car sa pratique manque d’un milieu favorable et motivant au niveau des établissements scolaires. L’expression orale est lie  l’aspect physique de la parole comme la voix, l’intonation, la gestuelle, la prononciation etc. Chose qu’on trouve gnralement chez le comdien et plus précisément dans le théâtre. C’est dans cette perspective que s’inscrit notre travail, où nous essayerons dans une premire tape de rflchir sur l’intrt pdagogique de la pratique thtrale dans l’enseignement du FLE et de prouver que la pratique thtrale constitue un outil efficace pour intgrer l’apprentissage du franais dans une activit originale, ludique et motivante, et que c’est un moyen déclencheur de parole. Absract : Today, a very good knowledge of speaking in french foreign language became very confusing because its practice lacks a positive and motivating environment at the level of school Oral expression is related to the physical aspect of the word as the voice, intonation, gestures, pronunciation etc. Thing typically found with the comedian and more specifically in the theater. It is in this perspective that fits our work, where we will try as a first step to reflect on the educational value of theatrical practice in the teaching of the Elf and prove that theatrical practice is an effective tool to integrate learning french in an original, fun and motivating activity, and it is a way trigger Word.frThesis