Benzaim khaled2026-02-182026-02-182017BOUZIDI Sourayahttp://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/10585Résumé : La dictée reste l’exercice le plus important pour travaillé l’orthographe chez les élèves, il existe plusieurs types de dictée dans l’enseignement du FLE, dans une classe de cinquième année primaire est réservé pour fixer les règles orthographiques. L’un des types les souvent utilisé est la dictée préparée. Ce genre demande au moins deux séances pour le réaliser. La dictée n’est pas toujours un exercice d’évaluation mais aussi un outil d’apprentissage elle est bénéfique pour la compréhension plus que l’évaluation. La dictée aide à l’amélioration des compétences d’orthographe d’usage et aussi d’orthographe grammaticale. Mots clés : la dictée, règles orthographique, l’orthographe d’usage, l’orthographe grammaticale, évaluation. Summary/ Abstract Dictation remains the most significant activity that processes students’ spelling skills. There exist several types of dictation as far as EFL teaching is concerned. In a 5th grade class in primary school, and to fix students’ spelling rules, “prepared dictation” would be the best method. This genre of activities requires, at least, two sessions to be successfully realized. In fact, dictation is not always an evaluation exercise but also a learning tool that is more beneficial for the understanding than the evaluation. By this token, dictation helps improve both learners’ spelling and grammatical spelling skills. Key Words: Dictation, Spelling Rules, Spelling Skills, Grammatical Spelling, Evaluation.frThesis