mohamed islam maarouk2026-01-212026-01-212015Sonia GHEDIRhttp://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/10143Résumé : Notre travail de recherche a pour but de montrer l'efficacité de la coproduction écrite dans le développement du vocabulaire en première Année Moyenne. Pour y arriver, nous avons fait une comparaison entre des productions écrites réalisées individuellement et d'autres élaborées en groupes. À travers les résultats de notre analyse du corpus, nous avons constaté que la coproduction est plus efficace que le travail individuel dans la mesure où il aide les apprenants à améliorer et à développer leur vocabulaire et leurs compétences communicatives. Cependant, cette façon de travail est difficile à mettre en œuvre surtout quand il s'agit d'une classe surchargée. De ce fait, L'Etat doit améliorer les conditions d'enseignement. Mots-clés Coproduction écrite- travail individuel- vocabulaire- développement Abstract: Our research work has as a basis aim to show the efficiency of the coproduction in the development of vocabulary in a first year middle school class, so to achieve this; we have done a comparison between individual written productions and other group productions. Through the results of our analysis, we found out that the coproduction is more effective than the individual one since it helps the learners to develop their vocabulary and communicative competences. However, this kind of work is difficult to realize especially in overcrowded classes, so the state should improve teaching conditions. Key words: Written coproduction-individual work- vocabulary-development.frThesis