Mechekane Amina2024-03-012024-03-012023http://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/2772Résumé : Notre projet de recherche a été motivé au départ, par un certain nombre d’observations sur le terrain. Nous avons constaté qu’actuellement, de nombreux apprenants arrivent en 5émeAP incapables d’accéder ou d’extraire le sens d’un document écrit. La compréhension écrite conçue comme une activité de production de sens. Durant cette activité, l’apprenant rencontre plusieurs difficultés qui sont dues au lexique. Par conséquent, l’enseignant doit adopter une stratégie convenable au niveau de ses apprenants, et doit trouver des remédiations pour les aider à dépasser leur handicapfrThesis