L’impact de la lecture sur la compréhension du conte _ Cas de la 5ème A.P
No Thumbnail Available
Date
2015
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
university abbes lagrour khenchel
Abstract
Résumé :
Notre sujet de recherche porte sur le rôle de la lecture sur la compréhension du conte – la classe en question est celle de la 5ème A.P., dans laquelle cette enquêtée a été menée- . En effet, nous avons constaté qu’actuellement, un bon nombre de ces apprenants peinent à lire en FLE et ne peuvent accéder au sens de la langue écrite. C’est pourquoi notre travail tente de mettre l’accent sur : ces élèves présentant des difficultés à comprendre des textes. Cela est possible grâce à l’observation de l’activité de lecture et à la distribution du questionnaire aux enseignants pour découvrir que le conte permettrait un meilleur accès à la compréhension en lecture.
→Mots clés : Lecture-compréhension-didactique de la lecture- conte.
Summary:
The subject of our research is focussed on the potential role of reading on the tale’s comprehension – the class in question is the fifth of primary school, in which the survey was conducted. We have noticed that currently, a great many learners strive to read in French as a Foreign Language, failing to get access to the meaning of written language. That’s why, our work aims at bringing out ways to understand the texts. This is possible thanks to the observation of the reading’s activity and distribution of the questionnaire to teachers, to discover that the tale can allow to a better access to the comprehension in reading.
→ Key words : Reading- comprehension- didactic of reading-tale.
ملخص:
یتناول موضوع بحثا الدور الذي تلعبھ القراءة في فھم الحكایة و الذي یخص السنة الخامسة
من التعلیم الابتدائي. في الواقع،لاحظنا حالیا عددا ھائل من ھؤلاء التلامیذ یعانون من صعوبة
في القراءة باللغة الفرنسیة كلغة اجنبیة و لا یستطیعون فھم اللغة المكتوبة.
لھذا السبب، یحاول عملنا تسلیط الضوء على التلامیذ الذین لدیھم صعوبات في فھم
النصوص. و ھذا ممكن بفضل ملاحظة نشاط القراءة وتوزیع الاستبیان للأساتذة، للكشف على
أن الحكایة قد تسمح بالوصول الأمثل لفھم القراءة.
← الكلمات المفتاحیة : قراءة، فھم، تعلیمیة القراءة، حكایة.