Multimedia Instruction and Retention: Case Study
No Thumbnail Available
Date
2023
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Almodawana
Abstract
Abstract:
This present paper revolves around a study of first year undergraduate students of English language. It looks at the use of multimedia instruction to teach British culture. The purpose of this study is to find out the effect of using multimedia materials on students’ learning of the British cultural knowledge in general and on their memory retention precisely. To this end, a quasi-experiment of two equivalent groups was conducted, one is experimental and the other is control. The lessons were given using multimedia materials to the experimental group, while the other control group was given the same lessons using the traditional method of teaching.
The analyzed results reveal that first-year undergraduate students, over the course of one semester, can significantly improve their overall knowledge and show more recalling of the input.
ملخص:
يدور هذا المقال حول دراسة عن طلاب السنة الأولى ليسانس لغة انجليزية، تركز
حول تدريس الثقافة البريطانية باستخدام الوسائط المتعددة. الغرض من هذه الدراسة هو
معرفة تأثير استخدام الوسائط المتعددة على تعلم الطلبة عامة وقدرتهم على الاحتفاظ/تذكر
المعرفة المكتسبة حول الثقافة البريطانية خاصة. تحقيقا لهذه الغاي ة، تم تحديد مجموعتين لتتم
الدراسة حولهما، واحدة تجريبية والأخرى شاهدة. تم إعطاء الدروس باستخدام الوسائط
المتعددة للمجموعة التجريبية، بينما أعطيت المجموعة الشاهدة نفس الدروس باستخدام
الطريقة التقليدية التي تستخدم أسلوب المحاضرة والمناقش ة
نتائج البحث تظهر بأنه على مدار فصل دراسي واحد، يمكن للطلاب أن يحسنوا
إلى حد كبير من معرفتهم حول الثقافة البريطانية، كما أمكنهم الاحتفاظ وتذكر كمية جيدة
من المعرفة الثقافية المكتسبة .