LA PLACE DE LA DIMENSION INTERCULTURELLE DANS L ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGE DU FLE ANALYSE DU MANUEL SCOLAIRE DE LA PREMIE~1

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dc.contributor.authorBRADAI Sabrine
dc.date.accessioned2026-03-10T09:59:13Z
dc.date.available2026-03-10T09:59:13Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractRésumé Notre présente recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique du FLE des langues et de la culture plus précisément de la compétence interculturelle dans le manuel scolaire de 1ère AS. Dans une démarche aussi bien théorique que méthodologique, notre modeste travail a tenté de répondre à la question suivante : Quelle est la place qu’occupe la compétence interculturelle dans le manuel scolaire de première année secondaire ? Afin de répondre à cette interrogation, nous avons mis en place les fondements de la recherche avec des synthèses sur l'interculturel en général et sur sa place dans la didactique du FLE en Algérie. Ainsi , dans cette perspective , nous avons proposé un questionnaire aux enseignants de 1AS, puis nous avons réalisé une étude de l'interculturalité dans ce manuel en commençant par une petite présentation de ses différents aspects , qui est suivie d'une analyse de différents textes et images pour aboutir à la fin à une synthèse et une lecture des résultats . Mots clés : Didactique du FLE, la langue, la culture, la compétence interculturelle, le manuel scolaire de 1 ère AS. ملخص هذا البحث هو جزء من مجال تعليمية اللغة الفرنسية ، اللغات و الثقافة ، و بصورة ادق الكفاءة بين الثقافات في الكتاب المدرسي للسنة الأولى من التعليم الثانوي . و قد سعينا من خلال دراستنا النظرية و التطبيقية إلى الإجابة عن التساؤل الآتي: ما هي المكانة التي تحتلها الكفاءة بين الثقافات للسنة اولى ثانوي ؟ و للاجابة عن هذا التساؤل ، قمنا بعرض اسس البحث مع حوصلة عامة عن التداخل الثقافي و مكانته في تعليمية الفرنسية كلغة أجنبية في الجزائر . و من هذا المنظور ، اقترحنا استبيانًا لمعلمي السنة الأولى ثانوي آداب ، ثم أجرينا دراسة للتعددية الثقافية في هذا الدليل ، بدءًا من عرض صغير لمختلف أوجهه ، متبع ذلك بتحليل نصوص و صور مختلفة للوصول في الاخير على تركيب وقراءة للنتائج الكلمات المفتاحية تعليمية الفرنسية كلغة أجنبية ، اللغة ، الثقافة ، الكفاءة بين الثقافات ، الكتاب المدرسي للسنة الأولى من التعليم الثانوي. Abstract : Our present research is part of the field of FLE didactics of languages and culture, more specifically intercultural competence in the 1ère AS textbook. In a theoretical as well as methodological approach, our modest work tried to answer the following question: What is the place occupied by intercultural competence in the textbook of the first year of secondary school? In order to answer this question, we have laid the foundations for research with summaries of interculturality in general and its place in the teaching of French as a foreign language in Algeria. Thus, in this perspective, we proposed a questionnaire to the teachers of 1AS, then we carried out a study of interculturality in this manual starting with a small presentation of its different aspects, which is followed by an analysis of different texts. . and images to end at the end with a synthesis and a reading of the results. Key words : FLE didactics, language, culture, intercultural competence, the 1st AS textbook
dc.identifier.citationMERAD Fateh
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/10793
dc.language.isofr
dc.publisheruniversity abbes lagrour khenchel
dc.titleLA PLACE DE LA DIMENSION INTERCULTURELLE DANS L ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGE DU FLE ANALYSE DU MANUEL SCOLAIRE DE LA PREMIE~1
dc.typeThesis
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