Les difficultés de la compréhension de l’écrit Rencontrée dans le cycle primaire (Cas les élèves de 5éme année primaire, au primaire : « AL AMIRE ABD EL KADER khenchela »
| dc.contributor.author | Boughediri Nouha | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-07T12:58:21Z | |
| dc.date.available | 2024-03-07T12:58:21Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | Résumé : La compréhension de l’écrit est une activité de communication entre le lecteur et le texte. Elle est l’objet d’étude de nombreux chercheurs et spécialistes du champ éducatif. Cette compétence s’avère une tache d’extrême complexité qui exige l’interaction de plusieurs stratégies chez l’apprenant. Dans cette perceptive nous nous sommes interrogés sur les diverses obstacles et difficultés qui affectent la compréhension de l’écrit chez les apprenants de 5éme année primaire ou nous avons évoqués les éléments fondamentaux de la compréhension de l’écrit ainsi que les subordonnées qui tournent auteur de cette tâche. Abstract : Writing comprehension It Is an activity between the Reader and the text. It Is the Object of study by many researchers and specialists in the Field of éducation. This skill Is a task of exterme complexity That requires the interaction of several strategies in the leaner. In This perceptive we asked about the varions obstacles and difficulties That affect Reading comprehension of the 5years of primary school students where we have evoked the Fundamental elements of the Reading comprehension as well as the subordinates who turn author of This task. | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/3742 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | UNIVERSITE ABBES LAGHROUR KHENCHELA | |
| dc.title | Les difficultés de la compréhension de l’écrit Rencontrée dans le cycle primaire (Cas les élèves de 5éme année primaire, au primaire : « AL AMIRE ABD EL KADER khenchela » | |
| dc.type | Thesis |