Les difficultés de la compréhension de l’écrit Rencontrée dans le cycle primaire (Cas les élèves de 5éme année primaire, au primaire : « AL AMIRE ABD EL KADER khenchela »
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Date
2021
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UNIVERSITE ABBES LAGHROUR KHENCHELA
Abstract
Résumé :
La compréhension de l’écrit est une activité de communication entre le lecteur et le texte.
Elle est l’objet d’étude de nombreux chercheurs et spécialistes du champ éducatif. Cette
compétence s’avère une tache d’extrême complexité qui exige l’interaction de plusieurs
stratégies chez l’apprenant. Dans cette perceptive nous nous sommes interrogés sur les
diverses obstacles et difficultés qui affectent la compréhension de l’écrit chez les apprenants
de 5éme année primaire ou nous avons évoqués les éléments fondamentaux de la
compréhension de l’écrit ainsi que les subordonnées qui tournent auteur de cette tâche.
Abstract :
Writing comprehension It Is an activity between the Reader and the text. It Is the Object
of study by many researchers and specialists in the Field of éducation. This skill Is a
task of exterme complexity That requires the interaction of several strategies in the
leaner. In This perceptive we asked about the varions obstacles and difficulties That
affect Reading comprehension of the 5years of primary school students where we have
evoked the Fundamental elements of the Reading comprehension as well as the
subordinates who turn author of This task.