L’erreur signe d’échec ou de progression Dans l’amélioration de la production écrite Cas des apprenants de la 1 ère année secondaire Ecole privée Aurès al Mostakbel- khenchela
| dc.contributor.author | TIBELERDJINE Abir | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-07T08:37:22Z | |
| dc.date.available | 2024-03-07T08:37:22Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | Résumé : L’objectif de du présent travail consiste à établir un lien entre l’erreur et l’apprentissage en classe de FLE. Nous allons tenter de montrer à quel niveau l’erreur peut-elle contribuer à améliorer l’apprentissage de la production écrite. Les apprenants de la 1ére AS soufrent de différentes difficultés.Il risque de commettre des erreurs de divers genre au cours de l’apprentissage et surtout dans la production de l’écrit. Nous avons mené une expérimentation en nous basant sur des travaux antérieurs autour de l’erreur, sa place en classe de FLE et son impact sur la qualité des apprentissages. L’erreur est considérée comme une étape nécessaire, de surcroit un outil et source d’enseignement pour tous ; elle permet de découvrir les lacunes, et difficultés des apprenants afin de les rattraper. Sammary: The following research is basicaly aims to build a relation between learning process and mistakes. Showes to what extent that mistakes contributes positively in progressing and improving learning process in Frensh as a foriegn language , or it was remains just symbol of mistake sexistance and was acquiring competancy . Learners of the first year face many diffculties in diffrent fields especially in written expression,in order to improve the last one is displayed to us to put educational project based on comparison between befor and after doing mistake and its correction,using the recent theories that works on mistakes and its relation in educational learning process aiming to the extent of its impact. This study find out that learners can assimilate more positively from their mistakes when their concept in changed by teacher to ward mistakes also emistake becomes a tool of learning. | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/3705 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | UNIVERSITE ABBES LAGHROUR KHENCHELA | |
| dc.title | L’erreur signe d’échec ou de progression Dans l’amélioration de la production écrite Cas des apprenants de la 1 ère année secondaire Ecole privée Aurès al Mostakbel- khenchela | |
| dc.type | Thesis |