Cooperative Learning as a Strategy for Improving Student’s Writing Skills

Simple item page
dc.contributor.authorBenmaarouf, Lina
dc.contributor.authorBoulkroune, Assam
dc.date.accessioned2026-05-24T10:16:04Z
dc.date.available2026-05-24T10:16:04Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractAbstract One important way to improve the quality of students' writing achievement is to teach them how to improve their writing skills and support one another when working together. The goal of this study is to better understand the impact of using cooperative learning as a tactic to raise students' writing proficiency. Its objective is to ascertain whether or not this method would help students improve their writing abilities. Therefore, we propose that students' writing skills will improve if English teachers implement cooperative learning in the classroom. In this investigation, the descriptive method made more sense. To get the necessary information, two questionnaires are employed. A questionnaire for students in their third year of study, and a questionnaire for teachers in the English department at Abbass Laghrour Khenchela University. The study' findings suggest that cooperative learning is a useful tactic for teaching writing skills since it improves students' learning, helps them grow their writing abilities, and makes them more eager to write. It also looks on the benefits and efficiency of cooperative learning in the classroom. Key words: Cooperative learning, writing proficiency, LMD students, teaching approaches. الملخص تتمثل إحدى الطرق المهمة لتحسين جودة التحصيل الكتابي للطالب في تعليمهم كيفية تحسين مهاراتهم في الكتابة ودعم بعضهم البعض عند العمل مًعا. الهدف من هذه الدراسة هو فهم تأثير استخدام التعلم التعاوني بشكل أفضل كتكتيك لرفع كفاءة الكتابة لدى الطالب. هدفها هو التأكد مما إذا كانت هذه الطريقة ستساعد الطالب على تحسين قدراتهم الكتابية أم ال. لذلك، نقترح أن تتحسن مهارات الكتابة لدى الطالب إذا قام معلمو اللغة اإلنجليزية بتنفيذ التعلم التعاوني في الفصل الدراسي. في هذا = التحقيق، كانت الطريقة الوصفية أكثر منطقية. للحصول على المعلومات الالزمة، يتم استخدام دراستين في قسم اللغة ) 50 استقصائيتين. استبيان للطالب اإلنجليزية بجامعة عباس لغرور ( N= في سنتهم الدراسية الثالثة، واستبيان للمعلمين ) 05 ( N خنشلة. تشير نتائج الدراسة إلى أن التعلم التعاوني هو تكتيك مفيد لتدريس مهارات الكتابة ألنه يحسن تعلم الطالب ويساعدهم على تنمية قدراتهم الكتابية ويجعلهم أكثر حر صًا على الكتابة. كما ينظر في فوائد وكفاءة التعلم التعاوني في الفصل الدراسي.
dc.identifier.citationBenmaarouf, Lina., & Boulkroune, Assam. (2024). Cooperative learning as a strategy for improving student’s writing skills (UNIVERSITY OF ABBES LAGHROUR-KHENCHELA). UNIVERSITY OF ABBES LAGHROUR-KHENCHELA.
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/11253
dc.language.isoen
dc.publisherUNIVERSITY OF ABBES LAGHROUR-KHENCHELA
dc.titleCooperative Learning as a Strategy for Improving Student’s Writing Skills
dc.typeThesis
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Benmaarouf Lina Dissertation..µ.pdf
Size:
842.91 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Master Memoires