Cooperative Learning as a Strategy for Improving Student’s Writing Skills
No Thumbnail Available
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UNIVERSITY OF ABBES LAGHROUR-KHENCHELA
Abstract
Abstract
One important way to improve the quality of students' writing achievement is to teach them
how to improve their writing skills and support one another when working together. The goal
of this study is to better understand the impact of using cooperative learning as a tactic to
raise students' writing proficiency. Its objective is to ascertain whether or not this method
would help students improve their writing abilities. Therefore, we propose that students'
writing skills will improve if English teachers implement cooperative learning in the
classroom. In this investigation, the descriptive method made more sense. To get the
necessary information, two questionnaires are employed. A questionnaire for students in
their third year of study, and a questionnaire for teachers in the English department at
Abbass Laghrour Khenchela University. The study' findings suggest that cooperative learning
is a useful tactic for teaching writing skills since it improves students' learning, helps them
grow their writing abilities, and makes them more eager to write. It also looks on the
benefits and efficiency of cooperative learning in the classroom.
Key words: Cooperative learning, writing proficiency, LMD students, teaching approaches.
الملخص
تتمثل إحدى الطرق المهمة لتحسين جودة التحصيل الكتابي للطالب في تعليمهم كيفية تحسين مهاراتهم في الكتابة ودعم
بعضهم البعض عند العمل مًعا. الهدف من هذه الدراسة هو فهم تأثير استخدام التعلم التعاوني بشكل أفضل كتكتيك لرفع كفاءة
الكتابة لدى الطالب. هدفها هو التأكد مما إذا كانت هذه الطريقة ستساعد الطالب على تحسين قدراتهم الكتابية أم ال. لذلك،
نقترح أن تتحسن مهارات الكتابة لدى الطالب إذا قام معلمو اللغة اإلنجليزية بتنفيذ التعلم التعاوني في الفصل الدراسي. في هذا
= التحقيق، كانت الطريقة الوصفية أكثر منطقية. للحصول على المعلومات الالزمة، يتم استخدام دراستين في قسم اللغة ) 50
استقصائيتين. استبيان للطالب اإلنجليزية بجامعة عباس لغرور ( N= في سنتهم الدراسية الثالثة، واستبيان للمعلمين ) 05 ( N
خنشلة. تشير نتائج الدراسة إلى أن التعلم التعاوني هو تكتيك مفيد لتدريس مهارات الكتابة ألنه يحسن تعلم الطالب ويساعدهم
على تنمية قدراتهم الكتابية ويجعلهم أكثر حر صًا على الكتابة. كما ينظر في فوائد وكفاءة التعلم التعاوني في الفصل الدراسي.
Description
Keywords
Citation
Benmaarouf, Lina., & Boulkroune, Assam. (2024). Cooperative learning as a strategy for improving student’s writing skills (UNIVERSITY OF ABBES LAGHROUR-KHENCHELA). UNIVERSITY OF ABBES LAGHROUR-KHENCHELA.