L’impact des TICE sur la motivation des élèves de 4AP L’école Dekhil Abdellah, El Hamma, Khenchela.

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Date
2023
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Publisher
UNIVERSITÉ ABBAS LAGHROUR KHENECHELA
Abstract
Résumé Cette étude s'inscrit dans le cadre d'une recherche appliquée centrée sur le thème du travail pour comprendre dans quelle mesure les TICE affectent la motivation d'apprentissage des élèves de 4ème année primaire et leur progression scolaire. Dans cette étude, nous mettons en évidence un cadre appliqué pour la motivation scolaire et l'utilisation des TICE dans l'enseignement primaire. Cette étude a été menée sur deux échelles La première: l'enseignante a présenté la leçon (l'oral compréhension ) avec l'utilisation des TICE . La seconde est la suivante, l'enseignante a présenté la leçon de (la conjugaison ) , sans utiliser des TICE en s'appuyant sur les méthodes anciennes. A l'aide des TICE, nous avons pris à notre tour des notes pendant les leçons et nous avons concentré sur la motivation des élèves dans les deux leçons., Après l‟observation et après avoir recueillis les avis de quelques enseignantes de FLE, en ce qui concerne l‟exploitation des TICE en classe de FLE , nous avons pu confirmer nos hypothèses de départ : L'utilisation des TICE permettrait aux élèves d'être plus motivés. Enfin, cette étude, d'un point de vue pédagogique, vise à mettre en évidence l'importance de l‟intégration des Technologies de l‟information et de la communication en classe du FLE sur la motivation des apprenants à apprendre le français. ABSTRACT: This study is part of an applied research focused on the theme of work to understand to what extent ICT affect the learning motivation of primary 4th year students and their academic progress. In this study, we highlight an applied framework for school motivation and the use of ICT in primary education. This study was conducted on two scales, the first: the teacher presented the lesson (oral comprehension) with the use of ICT. The second is as follows, the teacher presented the lesson of (conjugation), without using ICT relying on old methods, Using ICT, we in turn took notes during the lessons and we focused on the motivation of the students in both lessons., After the observation and after having collected the opinions of some ELF teachers, with regard to the exploitation of ICT in the ELF class to teach conjugation, we were able to confirm our initial hypotheses: ICT would constitute a real means of motivation that would increase the student's desire to learn. Finally, this study, from a pedagogical point of view, aims to highlight the importance of the integration of Information and Communication Technologies in the EFL classroom in motivating learners to learn French.
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