اثر رأس المال الفكري على جودة التعليم العالي : دراسة ميدانية عللى عينة اساتذةبكلية العلوم الانسانية و الاجتماعية جامعة عباس لغرور خنشلة
No Thumbnail Available
Date
2023
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الإجتماعية و الإنسانية جامعة عباس لغرور خنشلة
Abstract
الملخص : أصبحت المعرفة عامل إنتاج أكثر أهمية و قيمة في شتى المجالات في العصر الحالي، و هي نوع جديد من رأس المال القائم على الأفكار، ويمثل مورد لا ينقص بالاستهلاك بل يزداد بشكل دائم خاصة لو استغل بشكل صحيح ، و هذا ما يمثله رأس المال الفكري، حيث يعتبر المادة الخام التي تتولد منها الفوائد، كما يتكون من رأس مال بشري و المتمثل في مهارات الأفراد والقدرات الإبداعية، و رأس مال هيكلي متمثل في ثقافة المنظمة و الاستراتيجيات التي تضعها، وبالتالي نجد مؤسسات التعليم العالي غيرها من المؤسسات تسعى لتوفير كل مقومات التطوير المستمر لمواكبة التطورات العلمية والتكنولوجية لخدمة المجتمع، و الارتقاء بخريجي الجامعة إلى مستوى التميز والقدرة التنافسية العالية وذلك عملا بمفهوم الجودة التي تحقق
من خلال رأس المال الفكري
و هذا ما تناوله موضوع دراستنا تحت عنوان " أثر رأس المال الفكري على جودة التعليم العالي."
ما مكننا من طرح التساؤلات التالية
. التساؤل الرئيسي : هل يوجد أثر لرأس المال الفكري على جودة التعليم العالي ؟ . التساؤلات الفرعية : هل يوجد أثر الرأس المال البشري على جودة التعليم العالي؟ هل يوجد أثر الرأس المال الهيكلي على جودة التعليم العالي؟
على أساسها تم وضع فرضيات بالشكل التالي
الفرضية الرئيسية
. يوجد أثر الرأس المال الفكري على جودة التعليم العالي. الفرضيات الفرعية :
. يوجد أثر الرأس المال البشري على جودة التعليم العالي.
. يوجد أثر الرأس المال الهيكلي على جودة التعليم العالي.
يوجد أثر لرأس المال الهيكلي على جودة التعليم العالي. و قد تم تقسيم الدراسة الى جانبين جانب نظري مقسم إلى ثلاث فصول متعلقين إشكالية و مفاهيم الدراسة و الإطار النظري لرأس المال الفكري وجودة التعليم العالي، إما الجانب الميداني قد قسم إلى فصلين، فصل اول متعلق بالإجراءات المنهجية للدراسة وفصل ثاني متعلق بتحليل البيانات و تفسير النتائج . اما بالنسبة المجالات
الدراسية فقد تمثلت في:
المجال المكاني : كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية لجامعة عباس لغرور بخنشلة.
- المجال البشري كل أساتذة كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية لجامعة عباس لغرور بخنشلة البالغ عددهم 89
استاد
و قد استخدمنا المنهج الوصفي في دراستناء القائم على تحليل البيانات التي جمعت عن طريق استمارة
الاستبيان والملاحظة وقد تم التوصل إلى نتائج أهمها :
يوجد اثر لرأس المالي الفكري على جودة التعليم العالي عند مستوى الدلالة الاحصائية 0.05
يوجد اثر لرأس المال البشري على جودة التعليم العالي عند مستوى الدلالة الاحصائية 0.05
يوجد اثر لرأس المال الهيكلي على جودة
Abstract : Knowledge has become a more important and valuable factor of production in various fields in the current era. It is a new type of capital based on ideas and represents a resource that does not diminish with consumption but rather increases permanently, especially when utilized properly. This is what intellectual capital represents. It is considered the
raw material from which benefits are generated. It consists of human capital, represented by individuals' skills and creative abilities, as well as structural capital, represented by the organization's culture and strategies it establishes. Therefore, we find that institutions of higher education and other organizations strive to provide all the necessary elements for continuous development in order to keep up with scientific and technological advancements to serve society. They aim to elevate university graduates to a level of excellence and high competitive ability, in line with the concept of quality that is achieved through intellectual capital.
This is what our study addresses under the title "The Impact of Intellectual Capital on the Quality of Higher Education." This allows us to pose the following questions: Main Question: Does intellectual capital have an impact on the quality of higher education?
Sub-questions:
-Does human capital have an impact on the quality of higher education?
-Does structural capital have an impact on the quality of higher education?
Based on these questions, hypotheses have been formulated as follows:
Main Hypothesis: Intellectual capital has an impact on the quality of higher education.
Sub-hypotheses: Human capital has an impact on the quality of higher education.
Structural capital has an impact on the quality of higher education.
The study was divided into two parts: a theoretical aspect divided into three chapters addressing the problem statement and concepts of the study, as well as the theoretical framework of intellectual capital and the quality of higher education. The field aspect was divided into two
chapters: the first chapter focused on the methodological procedures of the study, while the second chapter dealt with data analysis and interpretation of results.
Regarding the study's academic domains, they were represented as follows:
-Spatial domain: College of Social and Human Sciences at Abbas Laghrour University in Biskra.
-Human domain: All the professors of the College of Social and Human Sciences at Abbas Laghrour University in Biskra, totaling 89 professors.
The study utilized a descriptive methodology based on the analysis of data collected through questionnaires and observation. The results
obtained are as follows:
-There is an impact of intellectual capital on the quality of higher education at a statistically significant level of 0.05.
-There is an impact of human capital on the quality of higher education at a statistically significant level of 0.05.
- There is an impact of structural capital on the quality of higher education at a