L’ENSEIGNEMENT EXPLICITE DES STRATÉGIES MÉTACOGNITIVES LORS DE L’ACTIVITÉ DE LA COMPRÉHENSION DE L'ÉCRIT Zakarya MAHFOUD
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Date
2023
Authors
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Publisher
Akofena
Abstract
Résumé : Le présent article vise à examiner l'importance de l'enseignement explicite
des stratégies métacognitives dans la compréhension de l'écrit. Ce travail se veut une
synthèse et une adaptation des travaux de recherche anglophones traitant de la théorie
sous-jacente à cet enseignement, les avantages pour les élèves, les approches pour
enseigner ces stratégies, les obstacles et les défis ainsi que les implications pratiques
pour les enseignants et les formateurs d’enseignants. Les considérations théoriques
présentées dans cet article s’inscrivent dans les recherches axées sur la formation des
formateurs et le développement des pratique d’enseignement et d’évaluation. Enfin cet
article fournit quelques précisions sur l'autorégulation qui fait partie intégrante de
l'enseignement explicite des stratégies métacognitives aidant les élèves à devenir des
lecteurs compétents et indépendants.