APPRENDRE EN JOUANT : L'IMPORTANCE DU SUPPORT LUDIQUE DANS LE DÉVELOPPEMENT DE LA COMPÉTENCE ORALE DES ÉLÈVES DU CYCLE PRIMAIRE EN CONTEXTE ALGÉRIEN
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Date
2023
Authors
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Publisher
Akofena
Abstract
Résumé : L’homme acquiert l’oral avant d’aller dans une structure d’apprentissage.
C’est dans la famille et son entourage immédiat qu’il acquiert ses premiers mots. Puis
emmagasinant un certain nombre de vocable et de structures, dès trois ans environ, il
formule des phrases, comprend et arrive à se fait comprendre. Cette compétence orale
lui servira pour intégrer progressivement les règles de l’écrit, et ce, dans un autre
espace, l’école. Pour les apprenants d’une langue étrangère, la capacité vitale de
s’exprimer oralement s’acquiert en classe, parallèlement à l’aptitude à lire, à écrire,
grâce à l’assimilation progressive d’un système linguistique différent. Par conséquent,
les enseignants de langue étrangère font appel à l’aspect ludique dans leur
enseignement afin de rentre l’apprentissage de l’oral plus facile, et donc, une langue
plus accessible. Le but de cette recherche est de valoriser la notion de l’oral et de
montrer que l’acquisition d’une compétence de communication orale peut constituer
un objectif à part entière en classe de langue étrangère. Il s’agit de monter l’impact de
l’enseignement ludique sur l’acquisition de la compétence orale. Dans ce cas,
l’objectif de l’enseignant et de familiariser l’enfant avec l’apprentissage de la langue
française, en mettant en oeuvre une pédagogie qui convient le mieux à la psychologie
de ses apprenants, par l’utilisation des pratiques qui stimule leur désir d’apprendre la
langue, de la manière qui répond le plus à leurs besoins.