LA COMMUNICATION NON VERBALE CHEZ L'ENFANT SOURD (CAS DES ELEVES SOURDS DE L'ECOLE DES JEUNES SOURDS DE KHENCHELA)

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dc.contributor.authorHAMIDANI Leyla
dc.date.accessioned2026-01-19T10:24:21Z
dc.date.available2026-01-19T10:24:21Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractRésumé : L’enfant sourd est celui dont l’acuité auditive est insuffisante pour lui permettre d’apprendre sa propre langue, de participer aux activités normales de son âge et de suivre avec profit l’enseignement scolaire général. C’est pour cela il doit utiliser des techniques pour apprendre et comprendre, comme : la langue des signes française (LSF), le langage parlé complété (LPC) et d’autres techniques. Et pour lui le langage gestuel et un moyen de communication plus naturel et plus simple que le langage orale, qui lui demande beaucoup plus d’efforts. Abstract: The deaf child who has not insufficient hearing to allow them to learn their own language, to participate in normal activities of his age and take full advantage of the general school education. For this way he must use techniques to learn and understand, such as: French Sign Language (LSF), the spoken language completed (LPC) and other techniques. And for him sign language is the way more natural and simple for communication that oral language, which asks a lot more effort.
dc.identifier.citationBENHAFSI Dalila
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/10025
dc.language.isofr
dc.publisheruniversity abbes lagrour khenchel
dc.titleLA COMMUNICATION NON VERBALE CHEZ L'ENFANT SOURD (CAS DES ELEVES SOURDS DE L'ECOLE DES JEUNES SOURDS DE KHENCHELA)
dc.typeThesis
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