قضايا لغوية تراثية في ضوء اللسانيات الحديثة
No Thumbnail Available
Date
2019-02-10
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
مجلة دراسات و ابحاث
Abstract
يهدف هذا المقال إلى التعريف ببعض إنجازات الفكر اللغوي العربي بوضعها في إطار مقابلة مع الدرس اللساني الحديث بموضوعية بعيدا عن البكاء على الطلل أو إضفاء العظمة والهالة عليه من جهة ودون الانسياق إلى دعوات رفض كل قديم والارتماء في حضن الآخر الحديث من جهة أخرى، واللجوء إلى المقارنة- أحيانا-تفرضه معطيات، تجعل من الضروري تقديم القضايا التي عالجها الدرس اللغوي العربي قديما في ضوء الدرس اللساني الحديث، لكون هذا الأخير أكثر حضورا في أذهان المنتمين إلى هذا التراث يمثل التراث في هذا المقال كلا من سيبويه وابن جني، في حين يمثل الدرس اللساني كل من سوسير وتشومسكي.
لقد قدم هؤلاء للفكر الإنساني خدمات جليلة باختلاف معطيات الزمان والمكان والمنطلقات الفكرية تقاريت أفكارهم أحيانا وتباعدت أحيانا أخرى، لكن وجود قواسم ونقاط تلاقي بين الدرسين العربي القديم واللساني الحديث) أمر لا ينكره عاقل، وبالرغم من هذا تكثر الأصوات الممجدة للدرس اللساني الحديث، وتظهر أصوات أخرى تدافع بالمقابل عن التراث، وتدعوا إلى إعادة قراءته لأغراض متعددة قد لا تكون دائما في خدمة هذا التراث.
In this article we introduce a comparative analysis of Arabic linguistic thought
with the modern linguistic lesson. The uses of comparison is important -
sometimes - to study topics concerning the old Arabic lesson in the light of modern
linguistics, because these subjects are more known in modern Arabic reading. The
purpose of this paper is to present a comparative discussion between Western
studies by F. de. Saussure and Noam Chomsky with Arab studies by Sibawaih and
Ibn Jinni.