La formation en e-learning pour enseigner/apprendre le FLE entre innovation et présence en ligne, quelle place pour la dimension socio-affective ? Cas de la formation,via WhatsApp, à des apprenants des niveaux A1-A2-B1-B2 du centre Knowldge Team Academy -Algérie-
| dc.contributor.author | Sarra HADJAB | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-10T19:55:08Z | |
| dc.date.available | 2024-03-10T19:55:08Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | Le résumé : L’enseignement en ligne est une nouvelle forme qui s’est largement répandue ces dernières années. Avec l’avènement des nouvelles technologies de l’information, la structure de la communauté pédagogique ainsi que les liens entre ses différents membres ont été modifiée résultant quelques handicaps attachés à la cognition, la pédagogie et aux liens socioaffectifs. Ce travail s’intéresse à la dernière dimension pour comprendre son impact sur les relations qu’entretient les apprenant avec l’entourage pédagogique dans une formation à distance via le réseau social WhatsApp, il met le point également sur leurs interactions afin d’assurer la présence en ligne. الملخص التعلیم عبر الإنترنت هو شكل جدید تم استخدامه على نطاق واسع في السنوات الأخیرة. مع ظهور تقنیات المعلومات الجدیدة ، تم تعدیل هیكل المجتمع التعلیمي وكذلك الروابط بین مختلف أعضائه ، مما أدى إلى بعض المعوقات المرتبطة بالإد ا رك والتربیة والروابط الاجتماعیة والعاطفیة. یهتم هذا العمل بالبعد الأخیر لفهم تأثیره على العلاقات التي یحافظ علیها المتعلمون مع المحیط التربوي في تدریب عن بعد عبر شبكة التواصل الاجتماعي كما یركز على تفاعلاتهم من أجل ضمان التواجد عبر الإنترنت. ، WhatsApp | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/4049 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | UNIVERSITÉ ABBAS LAGHROUR KHENECHELA | |
| dc.title | La formation en e-learning pour enseigner/apprendre le FLE entre innovation et présence en ligne, quelle place pour la dimension socio-affective ? Cas de la formation,via WhatsApp, à des apprenants des niveaux A1-A2-B1-B2 du centre Knowldge Team Academy -Algérie- | |
| dc.type | Thesis |