La littérature de jeunesse : le conte imagé au service de la compréhension en lecture. Cas des élèves de la 5eme année primaire
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Date
2021
Authors
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Publisher
Revue des Lettres et Sciences Humaines
Abstract
Résumé :
Notre travail, a pour objectif d’accompagner les élèves de la 5éme année primaire à comprendre un texte pour jeune (le conte) ; la compréhension étant une activité ardue et nécessitant le concours d’un support visuel, notre choix est portée sur L’image. Nous avons effectué une comparaison entre la compréhension du conte avec et sans l’image. Ce protocole a mis l’accent sur l’efficacité de l’image dans la compréhension du conte, et nous a permis de confirmer notre hypothèse de départ.
Abstract:
This paper aims to help the pupils of the 5th year of primary education to understand a text for young people (the tale); Since comprehension is a difficult activity and requires the assistance of a visual medium, our choice is made on The image. We made a comparison between understanding the tale with and without the image. This protocol emphasized the effectiveness of the image in understanding the tale, and allowed us to confirm our initial hypothesis.