الإغتراب النفسي وعلاقته بالتحصيل الأكاديمي لدى طلبة جامعة خنشلة : دراسة ميدانية لدى عينة من طلبةالعلوم الانسانية والاجتماعية

Simple item page
dc.contributor.authorحمداوي شيماء
dc.contributor.authorلعور شيماء
dc.contributor.authorتحت إشراف الأستاذة : حنون سمية
dc.date.accessioned2025-10-01T08:51:07Z
dc.date.available2025-10-01T08:51:07Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractالملخص : هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على علاقة الإغتراب النفسي بالتحصيل الأكاديمي لدى طلبة جامعة خنشلة، وأستخدم لهذا الغرض مقياس الإغتراب النفسي من إعداد الباحث أشرف إبراهيم(2019)، بمحاوره السبعة (فقدان الشعور بالإنتماء، عدم الإلتزام بالمعايير، العجز، عدم الإحساس بالقيمة، فقدان الهدف، فقدان المعنى، مركزية الذات)، وأعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الإرتباطي، وتكون مجتمع الدراسة من (1495) وذلك في الفصل الدراسي الأول للسنة الدراسية (2024-2025)،أختير منهم عينة بطريقة عشوائية حسب متغير التخصص و المستوى الأكاديمي وتكونت عينة الدراسة من (30) طالبا وطالبة من قسم العلوم الإنسانية وقسم العلوم الإجتماعية و من مختلف التخصصات، وقد إستخدمنا الأساليب الإحصائية التالية المتوسط الحسابي، الإنحراف المعياري، معامل ألفا كرونباخ لفحص الثبات، طريقة التجزئة النصفية، تحليل التباين أنوفا، وقد كشفت نتائج الدراسة على أنه: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الإغتراب النفسي لدى طلبة جامعة خنشلة تعزى لمتغير التخصص* لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الأكاديمي لدى طلبة جامعة خنشلة تعزى لمتغير المستوى الأكاديمي* لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الإغتراب النفسي لدى طلبة جامعة خنشلة تعزى لمتغير المستوى الأكاديمي* Abstract : This study aimed to identify the relationship between psychological alienation and academic achievement among students at the University of Khenchela, For this purpose, the Psychological Alienation Scale developed by researcher "Ashraf Ibrahim" (2019): was used, covering seven dimensions: loss of sense of belonging, non-adherence to norms, helplessness, lack of self-worth, loss of purpose, loss of meaning, and self-centrality. The study adopted a descriptive correlational method,The study population consisted of (1495) students during the first semester of the (2024–2025) academic year. A random sample was selected based on the variables of specialization and academic level. The final study sample included 30 male and female students from the Departments of Humanities and Social Sciences, representing various specializations. The following statistical methods were used: arithmetic mean, standard deviation, t-test, Cronbach’s alpha coefficient for reliability, split-half method, and ANOVA. The study findings revealed that: -There are no statistically significant differences in psychological alienation among students at the University of Khenchela attributed to the variable of specialization. -Ther aer no statistically significant differences in academic achievement among khenchela University students attributed to the academic level variable -There are no statistically significant differences in psychological alienation were fourd among khenchela University student leased on the academic level
dc.identifier.citationمذكرة مكملة لنيل شهادة الماستر شعبة : علم النفس تخصص : علم النفس العيادي
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/9567
dc.publisherكلية العلوم الاجتماعية والانسانية جامعة عباس لغرور خنشلة
dc.titleالإغتراب النفسي وعلاقته بالتحصيل الأكاديمي لدى طلبة جامعة خنشلة : دراسة ميدانية لدى عينة من طلبةالعلوم الانسانية والاجتماعية
dc.typeThesis
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
الإغتراب النفسي وعلاقته بالتحصيل الأكاديمي لدى طلبة جامعة خنشلة.pdf
Size:
1.15 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Master Memoires