Le sujet Lecteur-Scripteur, développement d’un dispositif didactique en classe du FLE Cas des apprenants de l’école privée des langues : Multi-Lingual-Brain School Khenchela
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Date
2019
Authors
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Volume Title
Publisher
university abbes lagrour khenchel
Abstract
Résumé :
Cette recherche porte sur l’enseignement/apprentissage du FLE à travers la lecture
littéraire qui joue un rôle prépondérant dans la construction des sujets lecteurs-scripteurs
créatifs.
L’expérimentation que nous avons menée dans une école privée des langues Multi-Lingual-
Brain school à khenchela pendant dix mois auprès des apprenants s’inscrivant pour trois
niveaux A1,A2, B1 afin d’améliorer leur français et acquérir de nouvelles compétences, nous
a permis d’atteindre nos objectifs et de réaliser un succès immense grâce à la mise en
application d’un dispositif didactique axé sur des outils pédagogiques variés favorisant
l’écriture créative et l’invention littéraire des apprenants.
Mots clés : lecture littéraire, écriture créative, sujet lecteur, sujet scripteur, dispositif
didactique
Abstract:
This research focuses on the teaching / learning of FLE through literary reading which
plays a leading role in the construction of subject reader- creative writer.
The experiment that we did in a private school of languages Multi-Lingual-Brain in khenchela
for ten months with learners enrolling for three levels A1, A2, B1 to improve their French and
learn new skills, has allowed us to achieve our goals and to achieve immense success through
the implementation of a didactic device focused on various pedagogical tools favoring
creative writing and the literary invention of learners.
Key words: literary reading, creative writing, reader subject, writing subject, didactic device
Description
Keywords
Citation
LAABED Hasna