دور التخطيط اللغوي في بناء مضامين تعلم اللغة العربية -السنة ال ا ربعة من التعليم المتوسط "أنموذجا
No Thumbnail Available
Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة عباس لغرور خنشلة كلية الاداب واللغات
Abstract
ملخص:
تضمنت دارستي الموسومة ب: التخطيط اللغوي ودوره في بناء مضامين تعلم اللغة العربية
ال ا ربعة في التعليم المتوسط، أهم تعريفات التخطيط اللغوي ونشأته والخطوات التي يتبعها
ومهامه وصولا إلى أهميته وأنواعه وتطبيقاته المختلفة، وقد توصلت إلى تحديد أهم علاقات
السياسة بالتخطيط.
وتطرقت إلى التخطيط اللغوي في المجال التعليمي وعلاقته ببناء مضمون اللغة العربية من
خلال إصدار مناهج حديثة خاصة بها وخصصت السنة ال ا ربعة من التعليم المتوسط.
وبعد الاستبيانات الموزعة على الأساتذة توصلت إلى أن وضع العربية الذي يبعث القلق وهو
في حاجة ماسة إلى العناية والاهتمام والبحث عن الوسائل الضرورية التي من شأنها رفع
المستوى اللغوي للمعلم والمتعلم وتضمن اللغة العربية مكانتها بين اللغات.
Résumé :
Mon étude comprenait: La planification linguistique et son rôle dans la
construction du contenu de l'apprentissage de la quatrième langue arabe dans
l'enseignement moyen, les définitions les plus importantes de la planification
linguistique, son origine, les étapes suivies, ses tâches, son importance, ses types
et ses diverses applications.
Il a abordé la planification linguistique dans le domaine de l’éducation et son
lien avec la construction du contenu de la langue arabe à travers la mise en place
de programmes modernes et la quatrième année d’enseignement moyen.
Après la distribution des questionnaires aux professeurs, il a été constaté que la
situation de l’arabe était préoccupante et avait cruellement besoin de soins et
d’attention, ainsi que de la recherche des moyens nécessaires pour élever le
niveau linguistique de l’enseignant et de l’apprenant et assurer l’arabe parmi les
langues.