تقييم الذاكرة العاملة للأطفال المـصابين بـفــرط الحركة وتـشـتت الإنتباه

Simple item page
dc.contributor.authorسعودي عقيلة
dc.contributor.authorجبالي رزيقة
dc.contributor.authorتحت إشراف الأستاذ (ة) : د. دريسي توفيق
dc.date.accessioned2025-09-29T13:35:20Z
dc.date.available2025-09-29T13:35:20Z
dc.date.issued2025-09-22
dc.description.abstractمستخلص الدراسة: تهدف هذه الدراسة إلى تقييم أداء الذاكرة العاملة لدى الأطفال المصابين باضطراب فرط النشاط وتشتت الانتباه (ADHD)، من خلال تحليل مكوناتها الفرعية (اللفظية والبصرية)، كما تسعى إلى الكشف عن التأثيرات الأكاديمية والاجتماعية التي تنجم عن صعوبات الذاكرة العاملة لدى هذه الفئة. تم اعتماد المنهج العيادي (الإكلينيكي) في مقاربة الموضوع من خلال دراسة حالتين لطفلين يبلغان من العمر 8 سنوات، تم تشخيصهما باضطراب ADHD، حيث تتابع الحالة الأولى في عيادة الأمل الخاصة بولاية بسكرة، أما الثانية فتتابع في وحدة الكشف والمتابعة ببلدية المحمل (ولاية خنشلة). اعتمدت الدراسة على المقابلة العيادية و الملاحظة، إضافة إلى اختبار "ستروب Stroop" لقياس الوظائف التنفيذية المرتبطة بضبط الانتباه، واختبار خاص بالذاكرة العاملة لتقييم الأداء في المكونين اللفظي والبصري. أظهرت النتائج وجود صعوبات متعددة في مكونات الذاكرة العاملة لدى الحالتين، شملت الحلقة الصوتية، والمكون البصري-المكاني، والنظام التنفيذي المركزي، حيث تمثلت في ضعف في المعالجة البصرية-المكانية لدى الحالة الأولى، و ضعف المعالجة اللفظية لدى الحالة الثانية. ويعكس هذا التفاوت في الأداء أثر الفروقات الفردية من حيث نمط الأعراض، والبيئة التربوية، ومستوى الدعم الأسري. Abstract This study aims to evaluate the working memory performance of children diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) by analyzing its subcomponents (verbal and visuospatial). It also seeks to examine the academic and social impacts resulting from working memory difficulties in this population. A clinical approach was adopted through the case study of two 8-year-old children diagnosed with ADHD. The first case was followed up at Al-Amal Private Clinic in Biskra Province, while the second case was monitored at the Screening and Follow-up Unit in El Mahmel municipality (Khenchela Province). The study employed clinical interviews and observation, in addition to the Stroop Test to assess executive functions related to attention regulation, and a specialized working memory test to evaluate performance in verbal and visuospatial components. The results revealed multiple difficulties across working memory components, including the phonological loop, visuospatial sketchpad, and central executive system. These difficulties manifested as deficits in visuospatial processing in the first case and verbal processing in the second. This variability in performance reflects the influence of individual differences such as symptom profiles, educational environment, and level of family support.
dc.identifier.citationمذكرة مكملة لنيل شهادة الماستر في شعبة: علم النفس، تخصص: علم النفس العيادي
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/9504
dc.publisherكلية العلوم الاجتماعية والانسانية جامعة عباس لغرور خنشلة
dc.titleتقييم الذاكرة العاملة للأطفال المـصابين بـفــرط الحركة وتـشـتت الإنتباه
dc.typeThesis
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
تقييم الذاكرة العاملة للأطفال المـصابين بـفــرط الحركة وتـشـتت الإنتباه.pdf
Size:
3.77 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Master Memoires