Le rôle de la boite à outils dans la production écrite (Cas des élèves de la 5ème AP Berkane Ferhat -Khenchela-)
No Thumbnail Available
Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UNIVERSITE ABBES LAGHROUR- KHENCHELA
Abstract
Résumé
Notre recherche s'inscrit dans le domaine de la didactique du FLE, elle se centre sur le
rôle de la boite à outils dans la production écrite chez les élèves de la cinquième année
primaire. Cette étude montre l'activité de l’écrit et la boite à outils comme un support pour
améliorer la production écrite.
Ce travail se compose de deux parties:le premier est théorique, elle est devisée en deux
chapitres (la production écrite et la boite à outils). Et la deuxième partie forme la pratique qui
comporte un seul chapitre qui traite l'observation et l'analyse des résultats de
l’expérimentation.
Mots clés: FLE, enseignement/apprentissage, l’écrit (la production écrite), la boite à outils.
Abstract:
Our research is part of the field of FLE didactics, it focuses on the role of the toolbox in the
written production of fifth year primary students. This study shows the activity of writing and
the toolbox as a support to improve written production
This work is composed of two parts: the first is theoretical, it is divided into two chapters (the
written production and the toolbox). And the second part forms the practice which has a
single chapter which talks about the observation and analysis of the results of the experiment.
Keywords: FLE, teaching/learning, writing (written production), the toolbox
الملخص
:بحثناهوجزءمنمجالتعليماللغهالفرنسية،فهويركزعلىدورصندوقالأدواتفيالوضعيةالادماجيةلطلابالصفالخامسالابتدائي .
توضحهذهالدراسةنشاطالكتابةوصندوقالأدواتكدعملتحسينالوضعية
يتكونهذاالعملمنجزئين :الأولنظري،وينقسمإلىفصلين) الوضعيةالادماجيةوصندوقالأدوات .(
والجزءالثانييشكلالممارسةالتيتتكونمنفصلواحديتحدثعنمراقبةوتحليلنتائجالتجربة.
الكلماتالمفتاحية :اللغةالفرنسية،تعليم / تعلم،كتابةالوضعيةالإدماجية،صندوقالأدوات