Le Problème Des Interferences Rencontrées Par Les Apprenants du FLE Cas de la 3ème année moyenne

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dc.contributor.authorBENABID Djawhara
dc.date.accessioned2026-02-05T07:58:20Z
dc.date.available2026-02-05T07:58:20Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractRésumé : Le but de ce travail de recherche est de montrer à quel point l’apprenant algérien réfère à sa langue maternelle pour l’apprentissage d’une langue étrangère, par conséquent ce recours à la langue maternelle résulte le phénomène d’interférence. Notre objectif était alors de trouver des méthodes pour diminuer le phénomène dit « interférence ». Donc la présente recherche est née d’une interrogation sur le phénomène d’interférence, sur ce qui permet, dans des situations de contacts des langues, de les identifier, de les comprendre et de les différencier. On a constaté alors que, le phénomène d’interférence est considéré comme l’un des problèmes majeurs de l’apprentissage des langues étrangères, car l’apprenant transpose tout ou long de son apprentissage le système linguistique de sa langue maternelle sur la langue étrangère. Mots clés : Langue maternelle/interférence/contact des langues /langue étrangère.
dc.identifier.citationHACHANI Salah Eddine
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/10477
dc.language.isofr
dc.publisheruniversity abbes lagrour khenchel
dc.titleLe Problème Des Interferences Rencontrées Par Les Apprenants du FLE Cas de la 3ème année moyenne
dc.typeThesis
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