L’apport pédagogique des capsules vidéos à l’enseignement/apprentissage d es langues étrangères pendant la covidcovid-19
No Thumbnail Available
Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UNIVERSITE ABBES LAGHROUR- KHENCHELA
Abstract
Résumé :
Cette mémoire est réalisée sous le titre de “ l'apport pédagogique des capsules vidéos dans l’enseignement /apprentissage des langues étrangères cas de covid-19 notamment pour les 4 ème année primaire, l’utilisation de ces supports sont considéré comme une méthode très répandue, dont elle favorise le processus de motivation et de mémorisation chez les apprenants.
Après avoir vu les résultats d'une expérimentation effectuée avec le partage d'une capsule vidéo en ligne et de tester l’acquisition des savoirs avec des applications accompagnantes, et ensuite avec l'analyse d'un questionnaire destiné aux apprenants tous cela tourne autour de l’utilisation des capsules vidéos lors d'une pandémie (à la maison), nous avons pu confirmer nos hypothèses proposés au début (dans l’introduction).
La capsule vidéo favorise la mémorisation, la compréhension et l’installation des savoirs, ce qui confirme l’efficacité de support audiovisuel.
Les mots clés :
Capsule vidéo, Apprenant, enseignement à distance, confinement, enseignement/apprentissage, pédagogie, didactique, méthodologie.
Abstract :
This thesis is titled "the educational contribution of video capsules in the teaching/learning of foreign languages case of covid-19, especially for the 4th year primary, the use of these media are considered a widespread method, which promotes the process of motivation and memorization in learners."
We were able to confirm our hypotheses proposed at the beginning after seeing the results of an experiment carried out with the sharing of a video capsule online and testing knowledge acquisition with accompanying applications, and then with the analysis of a questionnaire intended for learners all that revolves around the use of video capsules during a pandemic (at home) .The video capsule facilitates memorization, comprehension, and the installation of thé informations .
Keywords :
Learner, e - learning, confinement, teaching/learning, pedagogy, didactics, methodology,video capsule
“والذي جعلنا نعلن حالة التأهب القصوى لمحاربته.
بعد قيامنا بالاختبار المقترح والذي تم فيه نشر فيديو قصير عبر وسائل التواصل الاجتماعي تداولنا فيه احدى الدروس
المقررة في برنامج السنة الرابعة ابتدائي، والذي صحبناه بمجموعة من التمارين الاختبارية، والذي الحقناه باستمارة بيانية
تمت الاجابة عليها من طرف نفس التلاميذ الذين قاموا بالإجابة على التمارين المقترحة والذي اعطى للي الجزء التطبيقي
تسلسلا وتناسقا جيد.
هذه الاختبارات أكدت فرضياتنا المعروضة سابقا في المقدمة العامة والتي كانت تدور حول فعالية هذه الفيديوهات القصيرة
وتأثيرها على العقل البشري حيث أنها تساعده في جعل المعلومات سهلة التلقي وسهلة التثبيت في ذاكرته مما يجعله أكثر
فعالية مع الدرس وأكثر انتباه.
الكلمات المفتاحية:
فيديوهات قصيرة، تلميذ، التعليم عن بعد، الحجر الصحي، تعليم /تعلم، علم التنمية البشرية، فن التعليم، منهجية.