Répondre aux besoins urgents d’enseignement en ligne des langues étrangères en réponse à la pandémie COVID-19
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Date
2023
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
revue afak des sciences
Abstract
Résumé:
L’épidémie du COVID-19, par sa nouveauté et son ampleur, a posé des défis inédits aux
individus comme aux pouvoirs publics. Elle a bouleversé notre quotidien et nos habitudes,
imposant des contraintes et une discipline. Elle a trouvé un terrain favorable marqué par la
multiplicité des lieux de rencontre et de regroupement (bus, métro, café, cinéma…etc).
Ecoliers, collégiens et universitaires ont été privé de poursuivre leur apprentissage. Les
enseignements sont passés dans l’urgence vers une situation inédite, du présentiel vers le
distenciel. Ce nouveau système se propose comme la seule alternative garantissant ainsi la
continuité des cours. Notre enquête tentera de confirmer ou d’infirmer la disponibilité de
l’ensemble des conditions qui doivent être réunis afin d’assurer les différents enseignements.
La présente contribution à pour objet de questionner les enseignants ayant travaillé en
période d’isolement, et ce, à traverse l’application « Facebook », seul moyen pour la
réalisation de cette enquête à fin d’analyser la pertinence de cet enseignement à distance et
en identifier les limites, et ce, en soumettant un questionnaire murement confectionné.
Abstract :
The COVID-19 epidemic, by its novelty and its scope, posed unprecedented challenges to
individuals and to public authorities. It has distressed our daily lives and our habits,
imposing constraints and discipline. It has found favorable ground marked by the
multiplicity of meeting and gathering places (bus, metro, café, cinema… etc). Schoolchildren,
college and university students have been deprived of further learning. The lessons were
passed urgently towards an unprecedented situation, from face-to-face to distance learning.
This new system is proposed as the only alternative thus guaranteeing the continuity of the
courses. Our survey will attempt to confirm or deny the availability of all the conditions
that must be met in order to ensure the various lessons. The purpose of this contribution is to
question teachers who have worked in isolation, through the “Facebook” application, the
only way to carry out this survey in order to analyze the relevance of this distance education
and identify its limits, by submitting a fully prepared questionnaire.