Le théâtre au service de la compréhension de l’écrit cas des apprenants de la quatrième année primaire Ecole primaire Berkane Ferhat Khenchela
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Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
university abbes lagrour khenchel
Abstract
Résumé:
La compréhension de l'écrit est un processus d'intériorisation complexe qui demande
plusieurs compétences (linguistique, encyclopédique, imaginaire …etc.) afin de mener à la
compétence terminale de la lecture. De nombreux outils peuvent accompagner l’enseignant
pendant sa présentation de l’activité et le kamishibaȉ également nommé le théâtre en papier
fait un excellent exemple d’outil didactique qui capte l’attention des apprenants, anime
leur imagination, aide à ancrer le contenu de l’écrit dans une image claire grâce à ses
dessins et développe leur amour de l’art théâtral.
Mots clés : lecture, compréhension de l’écrit, théâtre, kamishibaȉ
Summary
Reading comprehension is a complex internalization process that requires several skills (linguistic, encyclopaedic, imaginary, etc.) in order to lead to the terminal reading skill. Many tools can accompany the teacher during his presentation of the activity and the kamishibaȉ also called the paper theater makes an excellent example of a didactic tool that captures the attention of learners, animates their imagination, helps to anchor the content of the writing in a clear image thanks to its drawings and developed their love of theatrical art.
Key words : reading, reading comprehension, theater, kamishibaȉ
Description
Keywords
Citation
LOUCIF Badreddine