enseignement et apprentissage de la grammaire
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Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
university abbes lagrour khenchel
Abstract
Résumé
Ce modeste travail aborde un thème très connu en didactique du FLE
«l’enseignement de la grammaire», passage obligatoire pour quiconque veut
apprendre une langue.
Dans ce cadre général, nous nous sommes intéressées à l’enseignement de la
grammaire en troisième année moyenne dans le but de voir le type d’enseignement
réservé à la grammaire au cours de cette année et la place quelle occupe.
L’enquête que nous avons menée, nous a révélé que le programme de
troisième année accorde une grande place à l’enseignement de la grammaire et lui
réserve un enseignement explicite, inductif. Elle a également démontré qu’un nombre
restreint d’apprenants s’intéresse réellement aux cours de grammaire.
Les mots clés : Grammaire, enseignement, place, explicite, déductif, inductif.
Summary
This modest work addresses a theme well known in French didactic as a
foreign language "teaching of grammar" which is an obligatory path for anyone
willing to learn a language.
Within this general framework, we are interested in explicit and implicit
teaching of grammar for the third year middle school learners in order to see the type
of education reserved for the Grammar during that year.
In the survey we conducted, we found that the first year program places great
emphasis on the teaching of grammar and reserve explicit and inductive teaching. It
also showed that only a small number of students are really interested in grammar
courses.
The key words: Grammar, teaching approach, explicit, implicit, deductive, inductive
Description
Keywords
Citation
BOUSSAAD Amel