Investigating students problems in using cohesive Devices in EFL writing Case: Master one students at Khenchela University
No Thumbnail Available
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UNIVERSITY OF ABBES LAGHROUR-KHENCHELA
Abstract
Abstract
This study aims at investigating students problems in using cohesive devices in EFL writing.
Cohesive Devices are the concern of our current study ,learners stressed the importance of
teaching them because they contribute in making texts understandable and well organized from
the beginning until the end. The participants in the study are 50 randomly selected First Master
Students of English at the University of Khenchela. To achieve the research aims ,a quantitative
methodology was employed ,whereby data was collected through the students questionnaire ,the
results obtained from the student questionnaire revealed that the majority of the students used
cohesive devices in the writing pieces and did not find problems to link the ideas and students
who found it difficult according to the finding is do some of them forgotten the connection words
also lack of knowledge of adequacy. Moreover ,small group of them do not know how and where
to use the connectors besides the others who have little experience. Hence ,the findings obtained
in this study confirm a set of the hypothesis.
Résumé
Le but de cette étude d'etre sûr des problems des étudiants dans l'utilisation des dispositifs
cohésifs dans l'écriture de la langue Anglaise. La preoccupation de notre étude actuelle ,ci pour
ça que les étudiants montrent son importance dans la comprehensible des texts et les rendres bien
organisés de le debut jusqu'a à la fin. Les participants dans cette étude sont 50 étudiants du
premier Master d'Anglais seléctionnés au hasard à l'université de Khenchela.pour réaliser leur but
ils ont utilisé dans leur recherche la méthod quantitative dans laquelle des donnés ont été
collectées via le questionnaire des étudiants ,les résultats qui'ils ont obtenus à partire du
questionnaire ,que la plupart des étudiants utilisaient des dispositifs cohésifs dans les pièce
d'écriture et me trouvaient pas des difficultes pour relier les idées ,et pour les étudiants qui ont
trouvé cela difficile selon le résultat et quelques étudiants ont oublié les mots de dispositifs
cohésifs. De plus un petit groupe d'entre eux me sait pas comment et où utiliser les connecteurs
en plus des autre qui ont peu d'éxperiance. Par consequent ,les résultats obtenus confirment in
ensembles d'hypothéses.
ملخص
تھدف ھذه الدراسة إلى التحقق من مشاكل الطلاب في استخدام أدوات الربط والاتساق في الكتابة باللغة
الانجلیزیة. إن أدوات الربط والاتساق ھي محور دراستنا الحالیة وعلیھ یشدد الطلاب على أھمیة تدریسھا
لأنھا تساھم في جعل النصوص مفھومة ومنظمة تنظیما جیدا من البدایة إلى النھایة. المشاركون في ھذه
الدراسة ھم 50 طالبا من طلبة سنة أولى ماستر إنجلیزي بجامعة خنشلة الذین تم اختیارھم عشوائیا. ولتحقیق
أھداف البحث لقد تم استخدام المنھجیة الكمیة حیث تم جمع البیانات من خلال استبیان الطلاب وقد أظھرت
النتائج المتحصل علیھا أن أغلبیة الطلاب استخدموا أدوات الربط والاتساق في أجزاء الكتابة. ولم یجدوا
مشاكل في الربط بین الأفكار، أما بالنسبة الطلاب الذین وجدوا صعوبة فیھا ، فوفقا النتائج البعض منھم فإنھم
ینسون أدوات الربط والاتساق إلى جانب افتقارھم إلى المعرفة الكافیة وعلاوة على ذلك فإن مجموعة صغیرة
منھم لا تعرف كیفیة استخدام أدوات الربط والاتساق، ضف إلى ذلك آخرین لدیھم خبرة قلیلة ومن ثم فإن
النتائج المتحصل علیھا في ھذه الدراسة تؤكد مجموعة من الفرضیات