L’apprentissage sur corpus dans l’enseignement de l’écrit scientifique chez les locuteurs non-natifs en classe de FLE

dc.contributor.authorDEMMANE Nadhira
dc.date.accessioned2024-02-29T21:21:44Z
dc.date.available2024-02-29T21:21:44Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractRésumé Face à l'acculturation des étudiants locuteurs non-natifs à l’écrit scientifique, notre travail porte sur le genre de l’article de recherche français dans le champ de la linguistique. Ce travail a double objectif, vise à aider les apprenants en classe de langue à mieux identifier les caractéristiques rhétoriques du discours scientifique au sein de leur discipline et à connaitre ce qu’est la démarche d’apprentissage sur corpus (ASC) . Ce travail se propose de mettre l'accent sur les apports et les limites de l’(ASC) en enseignement des écrits scientifiques. Pour ce faire, nous tentons tout d'abord d'identifier le concept de l’(ASC), ses apports dans l’enseignement /apprentissage des écrits scientifiques en classe de français langue étrangère. Puis, nous examinons les apports et limites de l'usage de l’(ASC), en enseignement des articles de recherche à partir d'une revue de littérature. Enfin, nous proposons quelques activités pédagogiques exploitables en classe de langue à partir du corpus Scientext disponible à l’adresse suivante : scientext.msh-alpes.fr.
dc.identifier.issn2507-7228
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/2516
dc.language.isofr
dc.publisherمجلة آفاق للعلوم
dc.titleL’apprentissage sur corpus dans l’enseignement de l’écrit scientifique chez les locuteurs non-natifs en classe de FLE
dc.typeArticle
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
l’apprentissage-sur-corpus-dans-l’enseignement-de-l’écrit-scientifique-chez-les-locuteurs-non-natifs-en-classe-de-fle..pdf
Size:
735.05 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description: