L’agir communicationnel dans l'enseignement : Une perspective sociodidactique
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Date
2023
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Abstract
Résumé :
On se proposons de réfléchir, dans cet article, sur la théorie de l’agir
communicationnel en général et son application dans l’enseignement en
particulier. À la suite de cet éclairage théorique, la lumière est mise sur
cette théorie dans un cadre sociodidactique. Dans cette perspective, on
analyse les pratiques pédagogiques à la lumière de la théorie en
question. Ce papier scientifique passe en revue les apports et les limites
de la théorie dans l’enseignement. Cette réflexion sociodidactique a
pour but de contribuer à une vision renouvelée de la formation des
formateurs en impliquant l’agir communicationnel.
Abstract:
In this article, the researchers propose to reflect on the theory of
communicative action in general and its application in teaching in
particular. Following this theoretical insight, the present article attempts
to shed light on this theory in a socio-didactic framework. In this
perspective, pedagogical practices are analyzed in the light of the theory
in question. The article reviews the contributions and limitations of the
theory in teaching. This socio-didactic reflection aims to contribute to
a renewed vision of teacher training by involving communicative
action.