L’importance de la répétition qualitative, en tant que stratégie d’apprentissage, dans l’amélioration de la production écrite au primaire. Cas de 5èmeAP - Khenchela.
No Thumbnail Available
Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UNIVERSITE ABBES LAGHROUR- KHENCHELA
Abstract
Le résumé :
Ce mémoire s’inscrit dans le domaine de la didactique du FLE et il cherche à mettre l’accent sur la répétition en tant que stratégie cognitive d’apprentissage, ainsi que sur la réciprocité répétition qualitative/ motivation dans la production écrite. L’objectif principal de ce travail est montré l’efficacité de la répétition qualitative dans l’enseignement/apprentissage de la production écrite au primaire.
Après avoir cerné la question centrale de recherche et après avoir présenté le cadre théorique de cette recherche, et afin d’atteindre notre objectif, nous avons mené une enquête (expérimentation) auprès des apprenants de la 5ème AP. Au regard de toutes les données recueillies et les analyses faites, nous dirons que la répétition qualitative contribue effectivement à améliorer le niveau rédactionnel des apprenants et elle est susceptible de motiver la plupart les apprenants.
Mots clés : - Productions écrite – Stratégies d’apprentissage- mémorisation- La répétition qualitative – FLE
Abstract:
This dissertation is part of the didactics of French as a foreign language and it seeks to focus on repetition as a cognitive learning strategy, as well as on the reciprocity between qualitative repetition and motivation in written production. The main objective of this work is to show the effectiveness of qualitative rehearsal in the teaching/learning of written production in primary school.
After identifying the central research question and presenting the theoretical framework of this research, and in order to achieve our objective, we conducted an investigation (experimentation) with the learners of the 5th AP. In view of all the data collected and the analyses made, we will say that qualitative repetition does indeed contribute to improving the writing level of the learners and it is likely to motivate most of the learners.
Key words: FLE-Repetition- written productions -Learning style- Learning strategies- Memory- Qualitative repetition.
الملخص:
تندرج هذه المذكرة في مجال تعليم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية وتهدف إلى التأكيد على التكرار كإستراتيجية تعلم و
كإستراتيجية معرفية ، بالإضافة إلى توضيح كيف يمكن أن يؤدي التكرار النوعي إلى زيادة جودة إنتاج كتابي
في الجزء الأول، من الناحية النظرية تحدثنا بشكل عام عن استراتيجيات التعلم وأساليب التعلم وعلاقته بمفاهيم
الذاكرة والحفظ، ثم عرضنا التكرار واستراتيجياته وأنواعه) نوعي كمي ( ودوره في التعلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية. ثم –
تحدثنا عن الإنتاج الكتابي ونماذجه وعمالية الكتابة واثر التكرار في جودة الإنتاج الكتابي . ولإظهار فعالية تكرار النوعي
في تحسين مهارات الكتابة لدى المتعلمين، قمنا بعمل مسح ميداني ثم تعزيز من خلال تجربة أجريت مع تلاميذ الصف
الخامس ابتدائي، ثم قمنا بإجراء اختبار إنتاج كتابي وقمنا بتحليل النتائج التي تم الحصول عليها بعد الاختبار.
يتم هذا العمل للإجابة عن الأسئلة المطروحة وكذلك لتأكيد أو إبطال صحة الفرضيات المقترحة في بداية البحث. .
الكلمات المفتاحية : الفرنسية كلغة أجنبية التكرار الإنتاج الكتابي أسلوب التعلم إستراتجية التعلم الذاكرة الحفظ التكرار - - - - - - -
النوعي.