Le scrabble pédagogique comme activité ludique favorisant la mémorisation du lexique. Cas des apprenants de la 4ème année moyenne. CEM Bougherarra Abd-Elhamid – Khenchela.
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Date
2018
Authors
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Volume Title
Publisher
UNIVERSITE ABBES LAGHROUR- KHENCHELA
Abstract
Résumé :
Ce travail de recherche porte sur l’usage sur Scrabble pédagogique comme activité ludique
dans le processus d’enseignement/apprentissage du français langue étrangère au moyen en
particulier la mémorisation du lexique.
Comme tout autre auxiliaire d’enseignement/apprentissage, le recours au ludique en classe de
FLE nécessite une méthodologie bien particulière pour pouvoir l’exploiter à bon escient et
obtenir ainsi le résultat souhaité.
A l’issue de cette étude il s’est avéré que le Scrabble pédagogique permet d’amener les
apprenants vers une meilleure mémorisation lexicale, Et que le fait d’espérer avoir des
résultats concrets dépend en grande partie d’une bonne connaissance de cette notion complexe
de ce jeu.
Mots-clés : Scrabble pédagogique – activité ludique – lexique – mémorisation – FLE.
ملخص:
يتمحور موضوع هذا البحث حول استخدام لعبة السكرابل التعليمي كنشاط ممتع في عملية تعليم / تعلم اللغة الفرنسية كلغة
أجنبية، ولا سيما عن تخزين و حفظ المعجم.
مثل أي مساعد آخر، يتطلب استخدام المقاربة الترفيهية في تعليم وتعلم اللغة الفرنسية يتطلب منهجية معينة للحصول على
النتائج المرجوة.
في نهاية هذه الدراسة ، تبين أن السكرابل التعليمي يجعل من الممكن جلب المتعلمين نحو تحفيظ معجمي بطريقة أفضل
وأن الأمل في الحصول على نتائج ملموسة يعتمد إلى حد كبير على معرفة جيدة بشكل كبير ومدىتمكنه و اتقانه لمفهوم هذه
اللعبة.
الكلمات المفتاحية : السكرابل التعليمي - النشاط الممتع - المعجم - الحفظ