Ingénierie de formation : L’intelligence Artificielle au service de l’auto-apprentissage et l’auto-évaluation Cas des étudiants de Master 2 Didactique des Langues Étrangères Université de Khenchela
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Date
2024
Authors
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Volume Title
Publisher
UNIVERSITE ABBES LAGHROUR KHENCHELA
Abstract
Résumé :
Notre travail de recherche a pour objectif de mettre en lumière la potentiel de l’intelligence artificielle dans la transformation du domaine éducatif et de l’enseignement supérieur par l’utilisation rationnelle et réfléchie des outils de l’IA disponibles comme aide à l’étudiant dans son parcours académique à travers deux éléments importants, à savoir l’auto-apprentissage et l’auto-évaluation de ses acquis (scientifiques, linguistiques, individuels, etc.) afin de les améliorer et de les perfectionner sans ignorer le rôle effectif du l’enseignant, qui à son tour peut faire recours à l’intelligence artificielle comme une alliée éducative efficace pour faciliter sa noble mission.
Mots-clés : Enseignement/Apprentissage et Évaluation, Intelligence Artificielle,
Auto-apprentissage, Auto-évaluation.
Abstract :
Our research work aims to highlight the potential of artificial intelligence in the transformation of the educational field and higher education through the rational and thoughtful use of AI tools available as an aid to the student in his or her academic career through two important elements, namely self-learning and self-assessment of his or her achievements (scientific, linguistic, individual, etc.) in order to improve and perfect them, without ignoring the effective role of the teacher, who in turn can use artificial intelligence as an effective educational ally to facilitate his noble mission.
Keywords: Teaching Learning and assessment, Artificial Intelligence, Self learning, self-assessment.