La compétence interactionnelle dans l’exposé : origine des échecs des échanges communicatifs en classe de langue à l’université
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Date
2022
Authors
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Publisher
Revue des sciences Humaines
Abstract
Le présent article reprend une expérience effectuée auprès des apprenants au niveau du supérieur en Algérie. Elle porte sur les difficultés des pratiques communicationnelles orales en classe de langue et vise à déterminer les causes en rapport avec la réalisation de la compétence interactionnelle, la pierre angulaire de l‟action sociale. A partir d‟une étude comparative entre des exposés d‟étudiants inscrits en première année licence d‟anglais, nous aborderons les différents modes (binôme/ monômes) de réalisation de cette activité et les choix thématiques des apprenants afin relever les paramètres qui sont à l‟origine de l‟échec de l‟établissement des échanges communicatifs entre ses derniers.
This article takes up an experience carried out with learners at the higher level in Algeria. It focuses on the difficulties of oral communication practices in language classes and aims to determine the causes related to the achievement of interactional competence, the cornerstone of social action. From a comparative study between the presentations of students registered in the first year of the English license, we will discuss the different modes (pairs / monomials) of carrying out this activity and the thematic choices of the learners in order to identify the parameters that are to be considered. The origin of the failure of the establishment of communicative exchanges between the latter.