LE TRAVAIL DE GROUPE ET SON RȎLE DANS L’AMELIORATION DE LA PRODUCTION ECRITE « CAS DES APPRENANTS DE LA 3EME ANNEE MOYENNE »
| dc.contributor.author | SLIMANI IBTISSAM | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-27T11:48:20Z | |
| dc.date.available | 2025-04-27T11:48:20Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | Résumé N otre travail de recherche a pour but de montrer l’efficacité du travail de groupe en production écrite au cycle moyen. Pour y arriver, nous avons fait une comparaison entre des productions écrites réalisées individuellement et d’autres élaborées en groupes. Ainsi, pour mettre en lumière les différents processus rédactionnels qui sont mobilisés lors de la rédaction, nous avons opté pour un questionnaire destiné aux enseignants de la 3ѐme année moyenne , ici nous voulons savoir leurs points de vue concernant la production écrite faites en groupe. À travers les résultats de notre analyse du corpus, nous avons constaté que le travail de groupe est plus efficace que le travail individuel dans la mesure où il aide les apprenants à améliorer et à développer leurs compétences linguistique et communicative et à acquérir de nouveaux savoirs. Il est aussi le champ favorable pour jalonner les différentes stratégies d’écriture qui contribuent en grande partie à l’émergence du dialogue, de l’interaction, de l’inter-correction et de l’entraide au sein des apprenants. Cependant, cette façon de travail est difficile à mettre en oeuvre surtout quand il s’agit d’une classe surchargée. De ce fait, L’Etat doit améliorer les conditions d’enseignement. Mots-clés Travail de groupe / travail individuel / production écrite /rôle. Abstract O ur research work has as a basis aim to show the efficiency of the group work in written expression in middle school, so to achieve this, we have done a comparison between individual written productions and other group productions, besides we wanted to clarify the different writing processes which were mobilized while writing, so we opted for a questionnaire for teachers of the 3rd middle year, here we want to know their views on groupe written production. Through the results of our analysis, we found out that the group work is moreeffective than the individual one since it helps the learners to develop their linguistic and communicative competences and to obtain new knowledge. It is also the favorite field to put together the different strategies of writing which contribute in the development of a dialogue, of interaction, intercorrection and help between learners. However this kind of work is difficult to realize especially in overcrowded classes, so the state should improve teaching conditions. Key words Group work / individual work / written expression / role. ملخص یھدف ھذا البحث الى توضیح أھمیة العمل الجماعي وفعالیتھ في حصة التعبیر الكتابي في الطور الثالث . و لتحقیق ذلك قمنا بإجراء مقارنة بین تعابیر كتابیة منجزة بطریقة فردیة و اخرى بطریقة جماعیة .كما عمدنا الى انجاز استبیان موجھ لأساتذة السنة الثالثة من التعلیم المتوسط بھدف معرفة آرائھم حول التعبیر الكتابي الجماعي . انطلاقا من دراستنا للنتائج التحلیلیة للعینة , تبین لنا ان العمل الجماعي اكثر فعالیة من العمل الفردي , فبفضلھ یتمكن التلامیذ من تحسین و تطویر كفاءاتھم اللغویة و الحواریة , كما یساعد ایضا على اكتساب معارف جدیدة و یعتبر بمثابة الحقل الملائم الاكتشاف مختلف الیات الكتابة و التي تبرز لنا الحوار,التفاعل , التصحیح و التعاون بین التلامیذ , لكن طریقة العمل الجماعي یصعب تحقیقھا في حالة اكتظاظ الاقسام بالتلامیذ لذا یجب على الدولة المساھمة بشكل فعال في تحسین ظروف الكلمات المفتاحیة العمل الجماعي / العمل الفردي/ التعبیر الكتابي/دور | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/8717 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | UNIVERSITE ABBES LAGHROUR- KHENCHELA | |
| dc.title | LE TRAVAIL DE GROUPE ET SON RȎLE DANS L’AMELIORATION DE LA PRODUCTION ECRITE « CAS DES APPRENANTS DE LA 3EME ANNEE MOYENNE » | |
| dc.type | Thesis |
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