L’alternance codique dans l’enseignement Du Français : Cas des enseignants de 3 ème année primaire Ecole Sahtel Mouhamed
| dc.contributor.author | Rebouh Oumaima | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-18T08:49:36Z | |
| dc.date.available | 2025-03-18T08:49:36Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | Résumé : L’emploi de l’alternance codique dans l’enseignement du français en Algérie est, depuis quelques années, assez courant tant chez les enseignants que chez les apprenants.Notre recherche tente d’apporter un éclairage sur l’emploi de cette stratégie en vue de rendre compte de son impact tant positif que négatif sur l’enseignement. Abstract The use of code switching in teaching functional French in Algeria in recent years, has been quite common among teachers rather than learners. This article attempts to shed light on the use of this strategy to realize its impact, both positive and negative, on the teaching Code switching among functional French teachers in Algeria: contextual learning strategy or constraint?. | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/8402 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | UNIVERSITE ABBES LAGHROUR- KHENCHELA | |
| dc.title | L’alternance codique dans l’enseignement Du Français : Cas des enseignants de 3 ème année primaire Ecole Sahtel Mouhamed | |
| dc.type | Thesis |
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