La remédiation en classe de FLE Cas des apprenants de la 3AS, filière sciences expérimentales
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Date
2019
Authors
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Publisher
UNIVERSITE ABBES LAGHROUR- KHENCHELA
Abstract
Résumé Notre étude a pour objet la compréhension de différentes conduites tenues lors d’une activité de remédiation des productions écrites introduite dans le programme de 3ème année secondaire. Cette activité a suscité plusieurs interrogations de la part des enseignants sur la manière dont il faut la pratiquer. Notre objectif, consiste donc à mettre au service des enseignants une démarche pouvant les aider à employer les activités décrochées et le travail de groupe de sorte qu’elle soit la plus rentable possible. Notre travail relève de la didactique de l’écrit. Pour cela, nous avons fait appel, dans la 1ère partie de notre travail à des notions faisant l’objet d’études dans ce domaine de recherche : l’évaluation, l’erreur. Dans la 2ème partie nous avons présenté les conditions dans lesquelles nous avons recueilli notre corpus et comment on l’a analysé. Les résultats obtenus révèlent l’utilité des acticités décrochées et le travail dans l’amélioration des écrits des apprenants. Les mots-clés : Remédiation-production écrite-enseignants-apprenants-activités décrochées-travail de goupe-évaluation-erreur. Summary The purpose of our study is to understand the different procedures held during a written production remediation activity introduced in the 3rd year secondary. This activity has raised several questions from teachers about how to practice it. Our objective, therefore, is to provide teachers with an approach that can help them use unplanned activities and group work in a way that is as profitable as possible. Our work is based on the didactics of the written activity. To do this, we used, in the first part of our work, concepts that are the subject of studies in this field of research: evaluation, error. In the 2nd part we presented the conditions under which we collected our corpus and how we analyzed it. The results obtained reveal the usefulness of the unplanned activities and group work to improve learners' writing. The keywords: Remediation-written activity-teachers-learners- unplanned activities -group work-evaluation-error.