L’impact de la production écrite collective sur l’amélioration de l’écrit ( cas des élèves de la 3 ème année moyenne )

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dc.contributor.authorSAHRAOUI Khaoula
dc.date.accessioned2026-02-23T12:35:42Z
dc.date.available2026-02-23T12:35:42Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractRésumé : L’objectif de cette recherche est de prouver l’impacte de la production écrite collective sur l’amélioration de la qualité de l’écrit en langue étrangère chez les élèves au cycle moyen. Pour atteindre les résultats attendus nous avons fait une comparaison entre des productions écrites effectuées individuellement est d’autres en groupes. Au terme des résultats obtenus après avoir analyser les copies des apprenants, nous avons constaté que la collaboration lors d’une production écrite contribue à l’amélioration de niveau des écrits des élèves d’une manière plus organisée et efficace que le travail individuel. Le travail collectif développe chez les apprenants des compétences communicatives et langagières ainsi que leurs habilités sociales grâce aux interactions entre eux qui leurs permettent d’acquérir et de partager de nouvelles connaissances. Les mots clés : La production écrite / le travail collectif / le travail individuel الهدف من هذا البحث هو إبراز تأثير التعبير الكتابي الجماعي في تحسين نوعية الكتابة بلغة أجنبية لدى تلاميذ الطور المتوسط. و لبلوغ النتائج المستهدفة قمنا بالمقارنة بين تعابير كتابية منجزة فرديا و أخرى جماعيا. و باسم النتائج المتحصل عليها بعد دراسة وتحليل تعابير التلاميذ لاحظنا بان العمل الجماعي خلال حصة التعبير الكتابي يساهم بطريقة فعالة و منتظمة في تحسين مستوى الكتابة أكثر من العمل الفردي. الكتابة الجماعية تطور قدرات التواصل و القدرات اللغوية لدى التلاميذ كما أنها تنمي مهاراتهم الاجتماعية بفضل التفاعل المتبادل فيما بينهم والذي بدوره يسمح لهم باكتساب و مشاطرة معارف جديدة. الكلمات المفتاحية التعبير الكتابي العمل الجماعي العمل الفردي
dc.identifier.citationOULDAMMAR Hassina
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/10639
dc.language.isofr
dc.publisheruniversity abbes lagrour khenchel
dc.titleL’impact de la production écrite collective sur l’amélioration de l’écrit ( cas des élèves de la 3 ème année moyenne )
dc.typeThesis
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