L’apport du portfolio dans la remédiation aux erreurs de l’écrit dans une classe de FLE. Cas de classe de 1AS :LycéeMouhamed Laid El Khalifa Metoussa-Khenchela
| dc.contributor.author | Hamidani Rima | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-10T20:47:07Z | |
| dc.date.available | 2024-03-10T20:47:07Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | Le résumé : Notre système éducatif prône le développement de l’autonomie chez l’apprenant ,il vise à responsabiliser l’apprenant et à le préparer à avoir une réflexion critique c’est pourquoi notre intérêt s’est tourné vers les outils qui permettent d’atteindre ces objectifs ,l’un de ces outils est : le portfolio ,ce support didactique qui contient la collection de certains travaux de l’apprenant témoignant de ses compétences ,il est considéré comme un moyen possible pour arriver aux finalités citées ci-dessus Ce travail de recherche vise à montrer l’efficacité du portfolio comme une solution pour améliorer la remédiation des apprenants à leurs erreurs à l’écrit,nous avons tenté tout au long de notre étude de vérifier la rentabilité du portfolio au sein d’une classe de 1ère année secondaire tout en suivant une méthodologie expérimentale et analytique | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/4060 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | UNIVERSITÉ ABBAS LAGHROUR KHENECHELA | |
| dc.title | L’apport du portfolio dans la remédiation aux erreurs de l’écrit dans une classe de FLE. Cas de classe de 1AS :LycéeMouhamed Laid El Khalifa Metoussa-Khenchela | |
| dc.type | Thesis |