De la lecture compréhension à la production écrite. Chez les élèves de la deuxième année moyenne. CEM 1100 Logements Khenchela.
No Thumbnail Available
Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
university abbes lagrour khenchel
Abstract
Résumé :
Notre recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique du FLE, elle se concentre sur
le but de connaitre l’impact de l’activité de la lecture chez les élèves de la 2éme année
moyenne.Cette étude montre l'activité de la lecture comme une trajectoire vers une bonne
activité rédactionnelle.
Dans ce travail, la première partie est théorique, elle contient trois chapitres dans
lesquels nous avons parlé de la lecture, l’écriture, la production écrite et la relation entre ces
deux concepts (lecture/écriture).
La deuxième partie est pratique, elle comporte deux parties ; la Première représente
l’expérimentation, là où nous avons présenté l’établissement, la classe et la méthode du
travail.Et la second analyse des productions écrites proposées aux élèves.
Mots clés : FLE. Lecture/écriture, production écrite.
Abstract:
Our study belongs to the field of EFL didactics, it focuses on the objective of knowing
the impact of reading activity among the 2nd middle year's students. This study shows the
activity of reading as a trajectory towards a good writing activity.
In this case, the first section is theoric, it is composed of three chapters in which we
have discussed: reading, writing, and written expression ; in addition to the realtionship
between these two different concepts (reading/writing).
The second section is practical, it is composed of two chapters; the first one is
experimental, in which we have presented the establishment, the classroom and working
method. The second one is concerned with the analysis of different written expressions
proposed to the students.
Keywords: EFL. Reading / writing, written expression
ملخص :
يندرج موضوع بحثنا ضمن تخصص تعليمية اللغة الفرنسية لغة اجنبية حيث يركز على مدى اهمية القراءة واهدافها
لدى تلاميذ السنة الثانية متوسط حيث انها تعتبر وسيلة ناجحة في تطوير مهارات التلميذ الكتابية .
ينقسم عملنا الى جزئين اولهما جزء نضري والذي ينقسم بدوره الى ثلاثة فصول اين تطرقنا الى اساسيات الكتابة،
القراءة و كذا التعبير الكتابي وكذلك العلاقة بينهما وأيضا جزء تطبيقي والمنقسم الى جزئين : الجزء الاول يتناول وصفا
وتقديما لطريقة ومكان تطبيق العمل الميداني بما في ذلك المؤسسة ٫ القسم و منهجية العمل المتبعة ، بينما الجزء الثاني
فيتعلق بتحليل النتائج المتحصل من العمل المقدم للتلاميذ.
الكلمات المفتاحية: الفرنسية لغة اجنبية، القراءة الكتابة، التعبير الكتابي..
Description
Keywords
Citation
BENHAFSI Dalila