L’enseignement/apprentissage de la grammaire du FLE via les supports visuels. Cas des élèves de 4éme année primaire.

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dc.contributor.authorDJEFFALI Aïcha
dc.date.accessioned2026-02-23T08:19:15Z
dc.date.available2026-02-23T08:19:15Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractRésumé : Ce travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique des langues étrangères. Il met en évidence l’apport de l’image dans l’enseignement/apprentissage de la grammaire du FLE au primaire algérien. La problématique que nous avons abordée porte sur les points suivants : - Les supports visuels contribuent-ils réellement au renforcement langagier des apprenants en classe de FLE ? Et comment utilise-t-on les supports visuels dans l’enseignement de la grammaire au primaire? La réponse à nos soucis a requis une recherche sur terrain et une observation des pratiques enseignantes en classe. Tout au long de ce travail nous avons tenté de montrer l’utilité de l’image dans l’apprentissage de la grammaire du FLE. En effet, ce support pourrait optimiser les compétences grammaticales des apprenants en suscitant leur motivation. Les résultats obtenus ont montré que l’exploitation de l’image comme support pédagogique dans l’apprentissage de la grammaire semble être une approche intéressante qui peut faciliter l’accès aux sens de la grammaire du FLE. Ce support a pour but de jouer le rôle d’intermédiaire entre la grammaire et l’apprenant. Mots clés: image, grammaire, motivation, enseignement/apprentissage. Abstract: This falls with the field of foreign of languages and deals with the retionship between the image and teaching of the French language. The problematic we have addressed includes the following points: Does a visuals supports actually contribute to the strengthening of the French language? And how exploited this supports to teaching of gramma ? To answer these questions we have also conducted a filed study and observation to apply the practice of éducation in the sction. During this work, we decided to prove the importance of the image in teaching the gramma of the French language. This method can improve the language skills by stimuling their motives. Obtained results prove that expeloitation of image that pedagogical instrument in the éducation of the rules of language seems to appraoch to an intresting can facilitate acesse to the rules of French language this support is designed to play the role of the mediator between the rules and learner. Key words : Acquisition- gramma-image- motivation
dc.identifier.citationNASRAOUI Fatma
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/10627
dc.language.isofr
dc.publisheruniversity abbes lagrour khenchel
dc.titleL’enseignement/apprentissage de la grammaire du FLE via les supports visuels. Cas des élèves de 4éme année primaire.
dc.typeThesis
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