L’enseignement/apprentissage de la grammaire du FLE via les supports visuels. Cas des élèves de 4éme année primaire.
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Date
2018
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
university abbes lagrour khenchel
Abstract
Résumé :
Ce travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique des langues
étrangères. Il met en évidence l’apport de l’image dans l’enseignement/apprentissage de la
grammaire du FLE au primaire algérien. La problématique que nous avons abordée porte sur
les points suivants :
- Les supports visuels contribuent-ils réellement au renforcement langagier des
apprenants en classe de FLE ? Et comment utilise-t-on les supports visuels dans
l’enseignement de la grammaire au primaire?
La réponse à nos soucis a requis une recherche sur terrain et une observation des
pratiques enseignantes en classe. Tout au long de ce travail nous avons tenté de montrer
l’utilité de l’image dans l’apprentissage de la grammaire du FLE. En effet, ce support pourrait
optimiser les compétences grammaticales des apprenants en suscitant leur motivation.
Les résultats obtenus ont montré que l’exploitation de l’image comme support
pédagogique dans l’apprentissage de la grammaire semble être une approche intéressante qui
peut faciliter l’accès aux sens de la grammaire du FLE. Ce support a pour but de jouer le rôle
d’intermédiaire entre la grammaire et l’apprenant.
Mots clés: image, grammaire, motivation, enseignement/apprentissage.
Abstract:
This falls with the field of foreign of languages and deals with the retionship between the
image and teaching of the French language.
The problematic we have addressed includes the following points:
Does a visuals supports actually contribute to the strengthening of the French language? And
how exploited this supports to teaching of gramma ?
To answer these questions we have also conducted a filed study and observation to apply the
practice of éducation in the sction.
During this work, we decided to prove the importance of the image in teaching the gramma of
the French language. This method can improve the language skills by stimuling their motives.
Obtained results prove that expeloitation of image that pedagogical instrument in the
éducation of the rules of language seems to appraoch to an intresting can facilitate acesse to
the rules of French language this support is designed to play the role of the mediator between
the rules and learner.
Key words :
Acquisition- gramma-image- motivation
Description
Keywords
Citation
NASRAOUI Fatma