Etude psycholinguistique de l’expression bimodale (langue gestualité) et son effet sur l’acquisition de lexique chez l’enfant trisomique
No Thumbnail Available
Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UNIVERSITE ABBES LAGHROUR- KHENCHELA
Abstract
Résumé
L’étude que nous avons menée s’inscrit dans le domaine de la psycholinguistique. Elle porte essentiellement sur l’effluence de l’expression bimodale (langue gestualité) el l’effet de geste sur l’acquisition de lexique chez l’enfant trisomique
A partir d’une observation participante et l’entretien que nous avons fait avec l’orthophoniste, nous avons mis l’accent sur le rôle de gestualité pour facilite l’acquisition et la compréhension de langage chez l’enfant trisomique
Mots clés: l’acquisition, la compréhension, gestualité, langage
Abstract
The study we conducted is in the field of psycholinguistics. It focuses on the effluence of bimodal expression (gestuality language) and the effect of gesture on the acquisition of lexicon in children with Down syndrome
Based on a participant observation and the interview we did with the speech therapist, we focused on the role of gestures to facilitate language acquisition and understanding in children with Down syndrome.
Keywords: acquisition, comprehension, gestures, language
الملخص
الدراسة التي أجريناها هي في مجال علم اللغة النفسي. وهو يركز على تدفق التعبير ثنائي النمط )لغة _الإيماءات( وتأثير
الإيماءة على اكتساب المعجم لدى الأطفال ذوي متلازمة داون
بناء على ملاحظة أحد المشاركين والمقابلة التي أجريناها مع معالج النطق ، ركزنا على دور الإيماءات لتسهيل اكتساب اللغة
وفهمها لدى الأطفال ذوي متلازمة داون .
الكلمات المفتاحية: الاكتساب، الفهم، الإيماءات، اللغة