أسباب ضعف مستوى طلبة قسم اللغة العربية وآدابها في مادة علم النحو. - دراسة ميدانية- بجامعة عباس لغرور خنشلة
No Thumbnail Available
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة عباس لغرور - خنشلة
Abstract
الملخص :
يُشكل النحو العربي حجر الأساس في بناء اللغة العربية، فهو العمود الفقري الذي يحفظ لها قوتها وبلاغتها. ورغم الأهمية البالغة لهذا العلم، إلا أننا نلاحظ عزوفًا واضحا عن تعلّمه، خاصةً بين طلابنا الذين يعانون من صعوبة استيعاب قواعده. فالكثير منهم ينظر إلى النحو على أنه مادة جافة ومعقدة، مما يدفع بعضهم إلى النفور من اللغة العربية ذاتها. وهكذا تبقى مشكلة صعوبات النحو وشكاوى الطلاب منه قائمة دون حل يُذكر.
لعل السبب في ذلك لا يعود إلى النحو نفسه، بل إلى الطريقة التقليدية التي يُقدِّم بها، والتي تفتقر إلى التجديد والتشويق. فلو عُرض هذا العلم بأسلوب أكثر حيوية وبطريقة عملية تظهر فوائده في الحياة اليومية لربما تغيرت النظرة السلبية تجاهه. فالنحو ليس مجرد قواعد جامدة، بل هو أداة فعالة لفهم نصوصنا التراثية والتعبير عن أفكارنا بدقة.
الكلمات المفتاحية النحو العربي، تدريس النحو، صعوبات التعلم الطلاب الجامعيين، المنهاج التعليمية
Abstract
Arabic grammar constitutes the cornerstone of the Arabic language, serving as the backbone that preserves its strength and eloquence. Despite the profound importance of this discipline, we observe a clear reluctance to learn it, especially among students who struggle to grasp its rules. Many perceive it as a dry and complex subject, which leads some to develop an aversion to the Arabic language itself. Consequently, the difficulties with grammar and the students' complaints about it persist, largely unresolved.
Perhaps the reason for this lies not with grammar itself, but rather with the traditional methods by which it is taught—methods that lack innovation and engagement. If this discipline were presented in a more dynamic and practical manner that demonstrates its benefits in daily life, the negative perception surrounding it would likely change. For grammar is not merely a set of rigid rules; rather, it is an effective tool for understanding our heritage texts and expressing our thoughts with precision.
Keywords: Arabic grammar, teaching grammar, learning difficulties, university students, educational curricula
Description
Keywords
Citation
علالتة, نور الهدى., & قيس, عبد المؤمن. (2025). أسباب ضعف مستوى طلبة قسم اللغة العربية وآدابها في مادة علم النحو. - دراسة ميدانية- بجامعة عباس لغرور خنشلة (جامعة عباس لغرور - خنشلة). جامعة عباس لغرور - خنشلة. Consulté à l’adresse http://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/11311