L’exploitation du Conte en classe du français langue étrangère cas de la 5ème année primaire Ecole EMiR ABDELKADER KHENCHELA
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Date
2022
Authors
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Publisher
university abbes lagrour khenchel
Abstract
Résumé :
S’intéresser au conte tel qu’il est exploité en 5ème année primaire, c’est
dégager l’intérêt multiforme qu’il présente. Cet intérêt réside dans ses différents
apports dans la compréhension de l’oral et de l’écrit ainsi que dans les enjeux
linguistiques qu’il comporte.
En effet, le conte constitue un modèle discursif qui s’impose par :
1. Son aspect ludique.
2. Son caractère éducatif.
3. Les diverses compétences et opération intellectuelles qu’il mobilise,
et ce, au moyen des exercices que propose le manuel (repérage,
identification, mise en relation, classement, création…etc.)
4. Les composantes de la langue abordée.
Aussi l’analyse des supports et des exercices proposés s’attachera à
examiner la contribution d’ordre cognitif et linguistique qu’offre l’exploitation
du conte, véritable boite à outils.
Par ailleurs, l’expérimentation d’un conte, le petit chaperon rouge, avec
un groupe réduit d’élève permettra de développer les performances des élèves et
d’interpréter les résultats obtenus.
Description
Keywords
Citation
GHAMRI Sara