تعليميّة ميادين اللغة العربيّة من خلال إستراتيجيّة حل المشكلات في كتاب اللغة العربيّة للسنة الرابعة من التّعليم المتوسّط -الجديد
| dc.contributor.author | صوريّة ثيراني - فتيحة غراوي | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-23T13:28:43Z | |
| dc.date.available | 2024-09-23T13:28:43Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | الملخص: -تهدف هذه الدراسة الموسومة ب" تعليمية ميادين اللغة العربية من خلال إست ا رتيجيّة حل المشكلات في كتاب السنة ال ا ربعة من التّعليم المتوسّط -الجديد-"إلى تسليط الضوء على أحد الكتب المدرسيّة ألا وهو الكتاب المدرسي لتلاميذ السنة ال ا ربعة من التّعليم المتوسط ، وهو محور الد ا رسة ، باعتماد إست ا رتيجيّة حل المشكلات وذلك بالوقوف على أهم ميادين التّعلّم ،حيث تم من خلالها تناول عناصر عدة أهمها : مفهوم التّعليميّة وتاريخ نشأتها وأقطابها و موضوعها و ما تحتويه من مفاهيم أساسيّة كمدخل ، وتضمنت الد ا رسة فصلا يعرض لتعليميّة اللغة العربية وميادينها، وإست ا رتيجيّة حل المشكلات بتفاصيلها ، وكتطبيق للنظري تم إسقاط هذه الإست ا رتيجيّة على المقطع التعلمي ال ا ربع المعنون ب "شعوب العالم" ولمعرفة مدى تطبيقها في ميادين التعلم ومدى فعاليتها في تحقيق الأهداف المرجوة تمت أج أ رة استبيان موجه لأساتذة السنة ال ا ربعة من التّعليم المتوسط والذي أثبتت نتائجه نجاح ذلك، وفي خاتمة محوصلة لما نتج، عرض لأهمّ ما تمّ التوصل إليه ، وكما تقتضي كل الد ا رسات في اعتماد مناهج محددة، استخدم المنهج الوصفي التحليلي مع أسلوب الإحصاء. - الكلمات المفتاحيّة هي: التعليم ية ، الكتاب المدرسي ، ميادين التعلّم ، إست ا ريجيّة حل المشكلات . Summary: - This study tagged with "educational fields of the Arabic language through the problem-solving strategy in the fourth year of intermediate education -the new book-" aims to shed light on one of the textbooks, which is the textbook for students of the fourth year of intermediate education, which is the focus of the study, by adopting A strategy for solving problems by standing on the most important fields of learning, through which several elements were dealt with, the most important of which are: the educational concept, its inception, poles, subject matter, and what it contains of basic concepts as an introduction. This strategy was dropped on the fourth educational section entitled "The peoples of the world". To find out the extent of its application in the fields of learning and its effectiveness in achieving the desired goals, a questionnaire was conducted for teachers of the fourth year of intermediate education, the results of which proved successful. In a final conclusion of what was produced, a presentation of the most important What has been reached, and as all studies require in adopting specific methods, use the descriptive and analytical method with the method of statistics. The key words are: Didactic, Textbook, Fields of Learning, Problem Solving Strategy. | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-khenchela.dz:4000/handle/123456789/6815 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | جامعة عباس لغرور خنشلة كلية الاداب واللغات | |
| dc.title | تعليميّة ميادين اللغة العربيّة من خلال إستراتيجيّة حل المشكلات في كتاب اللغة العربيّة للسنة الرابعة من التّعليم المتوسّط -الجديد | |
| dc.type | Thesis |